【題目】下列各組概念之間的關(guān)系，與圖解的表述相吻合的是（ ）

A.甲﹣分解者、乙﹣消費者、丙﹣生產(chǎn)者
B.甲﹣裸子植物、乙﹣被子植物、丙﹣種子植物
C.甲﹣脊椎動物、乙﹣鴿子、丙﹣鳥類
D.甲﹣基因、乙﹣DNA、丙﹣染色體

【答案】D
【解析】解：A、乙﹣消費者和丙一生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，不符合圖中所示的圖解關(guān)系，A錯誤；
B、丙一種子植物包括甲一裸子植物和乙一被子植物，但裸子植物和被子植物不存在從屬關(guān)系，B錯誤；
C、丙一鳥類屬于甲一脊椎動物，不符合圖中所示的圖解關(guān)系，C錯誤；
D．細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有許多個基因，D正確．
故選：D．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細胞核是遺傳的控制中心(細胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水由魚的口進入，經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）

A. 氧含量減少，二氧化碳含量增高

B. 氧含量增高，二氧化碳含量減少

C. 氧、二氧化碳含量都增高

D. 氧、二氧化碳含量都減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學(xué)的知識分析回答下列問題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒置對照實驗？
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實驗裝置置于環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行 作用．
（3）在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的自下而上運輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】急性卡他性結(jié)膜炎，俗稱“紅眼病”，是由結(jié)膜炎致病細菌感染引起的一種常見急性流行性眼病．表現(xiàn)為結(jié)膜明顯充血、膿性弧粘膜膿性分泌物．春夏之交，天氣轉(zhuǎn)暖，細菌生長繁殖快，容易造成“紅眼病”流行．如果不及時治療，有的則轉(zhuǎn)成慢性結(jié)膜炎，請據(jù)資料回答：

（1）“紅眼病”的病原體是 ．
（2）病人血液中的細胞的數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的免疫．
（3）圖中的毛巾是“紅眼病”流行基本環(huán)節(jié)中的 ．
（4）寫出細菌有而人體細胞沒有的基本結(jié)構(gòu)： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖解表示多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，請你填寫完整

；；；。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是細菌結(jié)構(gòu)示意圖和真菌結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲與圖乙中的兩種生物相比較，細胞中具有成形細胞核的是圖中的生物，所以它屬于生物（真核生物/原核生物）它的生殖方式是生殖．
（2）圖甲的生物在環(huán)境條件惡劣時，能形成 ， 具有較強的抵抗能力，度過不良環(huán)境，它的生殖方式是生殖．
（3）圖甲和圖乙都沒有 ， 所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物生長需要各種無機鹽，其中含 的無機鹽能夠促進莖稈健壯。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物葉肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問題：

（1）甲表示的消化曲線，因為其到了才開始消化．
（2）乙表示的消化曲線，因為其在就開始消化．
（3）丙表示的消化曲線，它最終要在消化道內(nèi)消化成人體才能吸收．
（4）三種營養(yǎng)物質(zhì)最終在[]內(nèi)吸收．

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