【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的組成示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化腺和組成的.
(2)具有分泌膽汁功能的消化腺是[];含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶的消化液是腸液和
(3)食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化,最終分解為可以被吸收的小分子物質(zhì)
(4)既有消化又有吸收功能的器官是(填名稱).

【答案】
(1)消化道
(2)②,肝臟,胰液
(3)氨基酸
(4)胃、小腸
【解析】解:(1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺包括唾液腺、胰腺、胃腺、腸腺、肝臟等.(2)肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,成人的肝臟重約1.5kg,大部分位于腹腔的右上部,肝臟具有多方面的功能:分泌膽汁、代謝功能和解毒功能等.胰腺分泌胰液,胰液中含有多種消化酶,能對糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化.(3)三大有機(jī)物的消化主要都是在小腸中進(jìn)行的,小腸是最主要的消化器官;其在消化道內(nèi)的最終消化產(chǎn)物為:淀粉的最終產(chǎn)物是葡萄糖;蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成氨基酸才能被吸收;脂肪的最終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸.(4)口腔可對食物進(jìn)行初步消化,但沒有吸收功能.咽和食道既無消化功能又無吸收功能.胃可把蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,又可吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都可在小腸內(nèi)被消化,它們的消化最終產(chǎn)物也都可被小腸吸收.大腸只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素,卻沒有消化功能.

所以答案是:(1)消化道;(2)[②]肝臟; 胰液;(3)氨基酸;(4)胃、小腸(少寫不得分).


【考點精析】通過靈活運用食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論(如圖)。請分析回答:

(1)能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè),是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中,_____同學(xué)作出了假設(shè)。

(2)某同學(xué)提出了實驗的初步設(shè)想,經(jīng)過討論和交流,小組最終確定了如下實驗方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管作對照實驗時,是為了探究_____對淀粉的消化作用。

②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實驗現(xiàn)象是1號試管無顏色變化,原因是_____。如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是_____(寫出一種即可)。

(3)通過探究活動,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該做到_____

(4)該小組實驗后沒有收拾,實驗桌上剩余的饅頭不久長出了黑色霉菌。霉菌細(xì)胞與細(xì)菌的最主要區(qū)別是有明顯的_____,為防止食品腐敗變質(zhì),人們發(fā)明了許多保存食品的方法,方便面中的“蔬菜包”采用的主要方法是_____

(5)乙同學(xué)的叔叔是位特型演員,他除了身材異常矮小以外,其他發(fā)育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物光合作用示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①、②、③、④所代表的物質(zhì)分別是、、
(2)物質(zhì)④和②是通過氣體交換的“窗口” ——進(jìn)出葉片的。
(3)物質(zhì)③是通過葉脈中的運送到葉肉細(xì)胞中的,物質(zhì)③和④最終被運到生產(chǎn)“車間” ——A中,在那兒生產(chǎn)出來的產(chǎn)品①是通過葉脈中的被運走的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置,有關(guān)敘述正確的是( 。

A.從甲到乙時,膈肌收縮,呼氣,肺內(nèi)氣壓減小
B.從乙到甲時,膈肌舒張,吸氣,肺內(nèi)氣壓增大
C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣開始的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的運輸依賴于循環(huán)系統(tǒng),在下列血管中流動的血液含養(yǎng)料最多的是( )
A.上腔靜脈
B.下腔靜脈
C.主動脈
D.肺動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)圖,圖中A~J表示血管,①④表示心臟的四個腔.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中④表示心臟的 . D,E,F(xiàn),G表示的血管中,與血管C相連的是(填字母).
(2)正常狀態(tài)下,通過H血管輸送的血液流入心臟后,最先從[]血管流出心臟.
(3)圖中A,C,J,H四條血管內(nèi),流動脈血的是(填字母).
(4)若I是小腸絨毛處的毛細(xì)血管,血管J與H相比,H中血液內(nèi)二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯(填“增加”或“減少”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后這一成語中所指的生物之間的關(guān)系是()

A. 捕食 B. 合作 C. 共生 D. 寄生

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【題目】向澄清的石灰水內(nèi)吹氣,石灰水會變得渾濁,這說明人體呼出的氣體中含有較多的( )
A.氧氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣

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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)該食物網(wǎng)中有條食物鏈,試寫出一條包含毛頭鷹的最長食物鏈
(2)圖中除非生物部分沒有表示出來以外,還有也沒有表示出來.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈流動,而且是逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于
(4)一般情況下,草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.

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