6．呼吸作用的實質(zhì)是（　　）
A．排出二氧化碳B．凈化空氣
C．分解有機(jī)物并釋放能量D．儲存能量

分析 光合作用能夠合成有機(jī)物，貯存能量，呼吸作用能夠分解有機(jī)物，釋放能量．

解答 解：呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場所是線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．
故選：C

點評 生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動的需要．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．水稻C．蘑菇D．炭疽桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪一項生物的變異現(xiàn)象是可遺傳變異（　　）
A．兩盆玉米長勢的差異是由于水、肥等環(huán)境條件不同引起的
B．皮膚較白的人常在陽光下曝曬而變得黝黑
C．無籽西瓜是由細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目的變化引起的
D．暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．簡述根毛區(qū)適于吸水的特點有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．種子萌發(fā)的環(huán)境條件（　�。�
A．過量的水B．有限的空氣C．高溫條件D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物只滿足了自身需求．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”中所描述的植物及其作用，正確的是（　　）
A．藻類植物，制造氧氣最多的植物B．苔蘚植物，監(jiān)測空氣的指示植物
C．蕨類植物，美化環(huán)境的觀賞植物D．裸子植物，綠化環(huán)境的主要植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．我國勞動人民在長期的生產(chǎn)實踐中，創(chuàng)造出了獨特的釀酒工藝，下面是一個家庭制作甜酒的工序：a將酒曲粉末與糯米飯拌勻；b將糯米飯壓實后挖個小坑，淋上一些涼開水（可以增加酵母菌的數(shù)量）；c用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃；d用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈；e將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方；f將糯米倒入蒸鍋煮熟（以上容器、毛巾等均要消毒）．請對照制作工序，回答下列問題：
（1）請寫出制作工序的先后順序d→f→c→a→b→e．（用代號加箭頭表示）
（2）釀酒需要的微生物主要是霉菌、酵母菌，釀酒的核心環(huán)節(jié)是酵母菌的發(fā)酵作用，釀酒時應(yīng)選擇適宜的溫度和無氧條件．
（3）釀好的甜酒表面有氣泡，這是由什么氣體引起的？二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．“石灰泥墻不透縫，里面住著大黃杏．”這是小時候媽媽經(jīng)常讓我們猜的謎語，謎底當(dāng)然是雞蛋啰．那么雞蛋殼真的“不透縫”嗎？請你設(shè)計實驗來證明一下吧!
（一）實驗材料用具：50個新鮮的雞蛋、清水、水盆、膠水．
（二）實驗原理：雞蛋殼內(nèi)有氣室，蛋殼上有氣孔，氣室內(nèi)的氣體受熱后可從氣孔冒出
（三）實驗步驟：
（1）取50個大小相同的新鮮雞蛋，分成A、B兩組，每組25個雞蛋．
（2）將A組的雞蛋全部涂上膠水，B組不做處理．
（3）將A、B兩組雞蛋同時放進(jìn)40℃〜50℃的溫水中．
（4）觀察雞蛋表面有無氣泡產(chǎn)生．
（四）實驗現(xiàn)象及分析：
（5）A組的雞蛋表面無氣泡生成，原因是蛋殼上的氣孔被膠水涂住了，氣體無法冒出來．
（五）實驗結(jié)論：
（6）說明蛋殼上有氣孔，氣孔是進(jìn)行氣體交換的門戶，說明蛋殼是透氣的．

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同步練習(xí)冊答案