【題目】如圖為反射弧的模式圖。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能證明某藥物“僅對(duì)神經(jīng)元間的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞有阻斷作用”的是( 。

①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮

②將藥物放在B,刺激A.肌肉收縮

③將藥物放在C,刺激B,肌肉收縮

④將藥物放在C,刺激A,肌肉不收縮

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

【答案】D

【解析】

反射弧的基本結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。神經(jīng)元之間的神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的。

該實(shí)驗(yàn)的目的是證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,即該藥物對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用,對(duì)神經(jīng)纖維上的興奮傳遞沒有阻斷作用。要到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可將藥物放在B處或C處,并刺激A處,如將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮,而將藥物放在C,刺激A,肌肉不收縮,則說明藥物在B處不起作用而在C處起作用,即這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用。所以②④正確。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答

(1)人體最大的消化腺是[ ]_______,它能分泌_________促進(jìn)_________的消化.

(2)能暫時(shí)貯存食物,并且進(jìn)行初步消化淀粉的器官是[ ]_______

(3)消化道中最膨大的部分是[ ]_______。

(4)3分泌的胃液中含消化_______的酶。

(5)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]____,它長(zhǎng)_________米,

(6)某人患急性闌尾炎,需要開刀的結(jié)構(gòu)是 [ ]__________。

(7)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 __________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無耳垂的基因(d)是隱性基因.現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題.

1)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是   (填單獨(dú)成對(duì))存在的.

2)圖中精子的基因組成為   

3)子女表現(xiàn)的性狀為   (填有耳垂無耳垂).

4)子女的基因組成為   

5)我國(guó)婚姻法禁止有   和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖,圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是在顯微鏡中觀察到的圖象示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:

1圖1中A表示細(xì)胞_____過程;B表示細(xì)胞_____過程。

2如果觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的[]_____和[]_____。

3若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的[]_____

4想換用顯微鏡上的另一個(gè)物鏡。需轉(zhuǎn)動(dòng)圖2中的結(jié)構(gòu)[]_____

5圖3 表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_____;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是:植物細(xì)胞具有[]_____、[]_____和[]_____這三種動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們?cè)诠珗@游玩時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌:請(qǐng)勿踐踏,愛護(hù)我。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng)。其中的科學(xué)道理是

A. 植物缺少無機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)

B. 植物缺少水,影響光合作用

C. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

D. 氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 “幕春三月,江南草長(zhǎng)”,春天正是踏青的好時(shí)節(jié).踏青歸來后,許多同學(xué)的白衣服上沾滿了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用( )

A.涼水 B.酒精 C.氧氣 D.洗衣粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溴麝香草蘭(BTB)溶液在二氧化碳(CO2)濃度低時(shí)顯藍(lán)色,CO2濃度升高,溶液將變綠再變黃。為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

①在藍(lán)色BTB溶液中通人定量CO2使溶液變成淺綠色,等量分裝于7支試管中。

②在2-7號(hào)試管中加人等量長(zhǎng)勢(shì)相近的水草,1號(hào)不加水草。

③密封所有試管。

④將7號(hào)試管用黑紙包爽,其他試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表。

1)在BTB溶液中通入一定量CO2,是為了給水草提供____________________________________

2)該實(shí)驗(yàn)中,影響水草光合作用的主要因素是_______________________________________

3X應(yīng)為_____________(選填:藍(lán)/淺綠/) ,判斷理由是_________________________

450分鐘后觀察試管顏色可知,2號(hào)到號(hào)試管溶液中,CO2濃度_______________。4號(hào)在光照前后顏色沒有變化,說明在此條件下水草______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

A.合成有機(jī)物,釋放能量 B.分解有機(jī)物,釋放能量

C.合成有機(jī)物,貯存能量 D.分解有機(jī)物,貯存能量

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