【題目】(題文)仔細(xì)觀察板藍(lán)根的外包裝上的標(biāo)志
(1)板藍(lán)根外包裝上的標(biāo)志表示板藍(lán)根是 ___藥。
(2)根據(jù)說(shuō)明書(shū)中“功能主治”的內(nèi)容可知,板藍(lán)根可以預(yù)防和治療 __。
(3)如果保質(zhì)期是三年,那么有效期應(yīng)該至 ___年 __月。
【答案】 非處方藥 感冒 2015 9
【解析】試題分析:(1)非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品,簡(jiǎn)稱(chēng)OTC.由藥品說(shuō)明書(shū)上標(biāo)注的“OTC”標(biāo)志,可知其為非處方藥.
(2)非處方藥大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治,如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等.為了保證人民健康,我國(guó)非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說(shuō)明書(shū)中標(biāo)注了警示語(yǔ),明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程.非處方藥也要嚴(yán)格按照藥品說(shuō)明書(shū)來(lái)服用.從說(shuō)明書(shū)中得知,板藍(lán)根可以預(yù)防和治療感冒.
(3)從生產(chǎn)日期中知道,該藥是2012年10月,如果保質(zhì)期是三年,那么有效期應(yīng)該至2015年9月.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖表示觀察葉片結(jié)構(gòu)的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,乙圖為該植物在夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)在制作葉片臨時(shí)切片的過(guò)程中,不需要的材料器具有______(填字母)。
A.放大鏡 B.毛筆 C.顯微鏡 D鑷子 E.碘液 F.雙面刀片
(2)在光照充足時(shí),甲圖中植物葉片吸收的氣體主要是______,該氣體通過(guò)葉片結(jié)構(gòu)的[__]______進(jìn)入葉肉細(xì)胞的______。
(3)乙圖中曲線I為該植物在夏季一天24小時(shí)內(nèi)______強(qiáng)度的變化,曲線I的abc段,植物體內(nèi)合成的有機(jī)物______消耗的有機(jī)物。曲線I的b點(diǎn),植物合成的有機(jī)物短時(shí)間減少的主要原因是______,曲線Ⅱ代表的生命活動(dòng)主要在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有耳垂(D)對(duì)無(wú)耳垂(d)是顯性。某同學(xué)無(wú)耳垂,但他的父母都有耳垂,則該同學(xué)父母的基因組成分別是
A. Dd、DdB. DD、DDC. DD、DdD. Dd、dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是( )
A.身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
B.背部扁平
C.有口無(wú)肛門(mén)
D.有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系,圖中1、2、3、4依次表示( )
A. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體
C. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核
D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些對(duì)胃有較大刺激藥物都裝在淀粉制成的膠囊中,原因是:
A. 讓藥物在胃中慢慢滲透出來(lái),減輕突然刺激
B. 為了服藥方便,便于吞咽
C. 胃對(duì)膠囊不起作用,可順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸
D. 以上幾點(diǎn)都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年12 月,瑞安城市學(xué)院的一位老師成功為病人捐獻(xiàn)200毫升造血干細(xì)胞。干細(xì)胞在一定條件下可以分化成各種不同細(xì)胞。下圖中表示細(xì)胞分化的過(guò)程是( 。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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