下列哪一選項(xiàng)不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)


  1. A.
    一片森林
  2. B.
    一塊農(nóng)田
  3. C.
    一群鳥
  4. D.
    一條河流
C
分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它既包括某一地域的全部生物又包括環(huán)境．分析答題．
解答：由分析可知A、B、D都是既包括了生物生存的環(huán)境，又包括了環(huán)境中所有的生物，因此都是由生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．故A、B、D錯(cuò)．C、一群鳥：只有動(dòng)物，沒有植物、細(xì)菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)．故C正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要理解并掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組，對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計(jì)：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部
第二部：取一只無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒正在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好，打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好．3號(hào)不作處理．
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，作好記錄．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題；
（1）設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．
（2）當(dāng)3號(hào)與1號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的變量是
是否接種細(xì)菌
是否接種細(xì)菌
．
（3）下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是該實(shí)驗(yàn)探究的問題？
A
A
．
A、哪些環(huán)境中沒有細(xì)菌、真菌的存在？
B、手上和教室的空氣中，哪個(gè)細(xì)菌和真菌多
C、手上有細(xì)菌和真菌嗎？
D、教室空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？
（4）嚴(yán)格講，對(duì)1號(hào)的操作是不正確的，因?yàn)榇蜷_1號(hào)培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時(shí)，
空氣中
空氣中
的細(xì)菌也會(huì)進(jìn)入，因此必須在無菌環(huán)境中操作．
（5）細(xì)菌真菌生存的基本條件是
水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物
水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一選項(xiàng)不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A、一片森林B、一塊農(nóng)田C、一群鳥D、一條河流

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東茂名愉園中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列哪一選項(xiàng)不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)：

A．一片森林B．一塊農(nóng)田C．一群鳥D．一條河流

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東茂名愉園中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一選項(xiàng)不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)：

A．一片森林   B．一塊農(nóng)田     C．一群鳥   D．一條河流

 

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