18.我們常吃的西瓜和西瓜籽分別屬于植物體的( 。
A.莖和果實(shí)B.莖和種子C.果實(shí)和種子D.種子和果實(shí)

分析 (1)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育成胚.
(2)果實(shí)包括果皮和種子,西瓜是果實(shí),西瓜籽是種子.

解答 解:受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

  從圖中可知,被子植物完成受精后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.西瓜是果實(shí),瓜籽是種子,因此,我們吃的西瓜和和瓜籽分別是由花的“子房和胚珠”發(fā)育而來的.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.動(dòng)物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為,人們通過對(duì)動(dòng)物行為的研究,將其分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類.例如:公雞報(bào)曉、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜等都屬于先天性行為;烏鴉久見稻草人不再害怕、大猩猩搭木箱取高處的香蕉等都屬于學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.生物圈之所以適合生物的生存,是因?yàn)樗邆淞松锷娴幕緱l件:陽光、水分、空氣、適宜的溫度和一定的生存空間.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹正在上空盤旋,便緊張而快速的鉆進(jìn)附近的洞穴,老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(  )
A.能適應(yīng)并影響環(huán)境B.能對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)
C.具有生長和繁殖的特征D.生活需要營養(yǎng)物質(zhì)

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13.生物興趣小組在調(diào)查身邊的生物時(shí),發(fā)現(xiàn)南開(融僑)中學(xué)校園里有一種落葉小喬木-雞爪械,它的果實(shí)比較特別,同學(xué)們畫出了此植物的翅果,如圖所示,請(qǐng)你分析一下雞爪械的種子主要借助什么傳播?( 。
A.水力B.風(fēng)力C.自身機(jī)械力D.人與動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.春季植花卉數(shù)木時(shí),移栽的幼苗根部常包有一團(tuán)土,這樣做的目的是為了( 。
A.促進(jìn)發(fā)芽B.方便移動(dòng)
C.有利開花D.保護(hù)根毛,促進(jìn)植物吸水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式,要求人們?cè)谏钪兴牡哪芰恳獪p少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。
A.購物時(shí)自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋
B.生產(chǎn)、生活中盡量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
C.用餐時(shí)盡量使用一次性筷子和餐盒
D.倡導(dǎo)乘坐公共交通工具,騎自行車或步行的方式外出

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.破壞森林、草原,減少綠地面積,最后將受到嚴(yán)重影響的是( 。
A.野生動(dòng)物B.土地C.人類自己D.氣候

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.人類的ABO血型包括A、B、AB、O四種類型.

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同步練習(xí)冊(cè)答案