【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)小明為保證考試時(shí)充足的能量供應(yīng)，早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物，則a是__________，將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有____________________；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開(kāi)血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

(2)考試過(guò)程中，小明會(huì)消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過(guò)程時(shí)，膈肌和肺分別處于______________狀態(tài)；氧氣通過(guò)B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要透過(guò)______層細(xì)胞。

(3)在進(jìn)行1 000米快跑測(cè)試時(shí)，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是_________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)；班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____________。

【答案】 氨基酸 胃液、腸液、胰液 腎小囊→腎小管 收縮、擴(kuò)張 2 [5]→[4]→[3]→[6]→[8] 由小變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是某家族遺傳病圖解，圖乙是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)性狀，若用A，a分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

雜交組合

親本

子一代植株表現(xiàn)

長(zhǎng)穗

短穗

甲

長(zhǎng)穗×短穗

423株

429株

乙

短穗×短穗

225株

667株

圖乙
（1）從圖甲中可看出，Ⅱ3和Ⅱ4個(gè)體表現(xiàn)均正常，但其子女中的Ⅲ7個(gè)體卻患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 ．
（2）分析圖甲可知，Ⅰ1個(gè)體的基因組成是 ．
（3）從理論上推算，Ⅱ5攜帶致病基因的可能性是 ．
（4）圖乙中，若普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是條．
（5）圖乙中，通過(guò)雜交組合組（填表中番號(hào)），可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系，其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明給植物分類(lèi)時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸一類(lèi)，把海帶、苔蘚、蕨類(lèi)歸一類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是

A. 有種子的和無(wú)種子的 B. 有葉的和無(wú)葉的

C. 有根的和無(wú)根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某�！斑_(dá)爾文生物社”的同學(xué)在磁山拍攝的照片．推測(cè)影響這顆松樹(shù)形態(tài)的主要非生物因素是（ ）

A.水
B.溫度
C.空氣
D.風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.膈肌從甲到乙時(shí)，膈肌收縮
B.膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣
C.膈肌從乙到甲時(shí)，吸氣
D.膈肌從乙到甲時(shí)，肺擴(kuò)張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，圖甲和圖乙為兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙中A，B，C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）生物的遺傳物質(zhì)主要存在于中．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)）
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為提高產(chǎn)量，需要最大程度地滿(mǎn)足農(nóng)作物對(duì)光、二氧化碳和水的需求，以便提高作用的效率．這一過(guò)程發(fā)生在圖甲的結(jié)構(gòu)中．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（3）圖丙所示的生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程（請(qǐng)選擇填寫(xiě)：A；B；C）所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在圖甲的中．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的情況．請(qǐng)分析曲線(xiàn)圖，回答問(wèn)題．

（1）圖中A代表消化道的 ， B代表消化道的 ．
（2）曲線(xiàn)甲表示的消化，曲線(xiàn)乙表示的消化．
（3）曲線(xiàn)甲表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成 ， 被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話(huà)說(shuō)“一天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，蘋(píng)果含有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，常吃可以提高人體抗病能力。蘋(píng)果在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于

A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.生物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列列問(wèn)題。
（1）對(duì)于購(gòu)買(mǎi)“板藍(lán)根顆�！�，小明和小方有不同的看法。小明說(shuō)：“沒(méi)有醫(yī)生的處方，不能亂買(mǎi)�！毙》秸f(shuō)：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買(mǎi)�！彼齻z誰(shuí)的說(shuō)法有道理？。該同學(xué)判斷的理由是：。
（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之處？
（3）小李聽(tīng)人說(shuō)“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法是否合理？。請(qǐng)說(shuō)出你的理由：。
（4）說(shuō)明書(shū)中OTC表明板藍(lán)根顆粒屬于藥，適于治療。這類(lèi)藥品不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買(mǎi)。
（5）下列做法正確的是（）
A.生病后直接到藥店買(mǎi)藥服用
B.服藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)
C.服藥后病情未見(jiàn)好轉(zhuǎn)加倍服藥
D.只要感覺(jué)不舒服就服用抗生素
（6）說(shuō)明書(shū)中與用藥安全有關(guān)的項(xiàng)目有等。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案