生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，屬于生產(chǎn)者的成分的是
綠色植物；
綠色植物；
，動(dòng)物和人通常屬于
消費(fèi)者；
消費(fèi)者；
，能把有機(jī)物分解成無機(jī)物供綠色植物再利用的是
分解者
分解者
．
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．
解答：答：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來源；動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者，物質(zhì)和能量通過食物鏈物質(zhì)和能量進(jìn)入生物體內(nèi)，分解者靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡單的物質(zhì)被植物吸收．
故答案為：
綠色植物；消費(fèi)者；分解者
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示各種生物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用．

（1）圖中②表示的生理過程是
光合作用
光合作用
，③和④表示的生理過程是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）①表示C把生物遺體分解為二氧化碳和D的過程，C表示的生物是
細(xì)菌、真菌等微生物
細(xì)菌、真菌等微生物
，D最有可能的物質(zhì)是
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，C屬于
分解
分解
者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中標(biāo)號(hào)
A
A
能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
（2）B和C不能自己制造有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（3）能分解動(dòng)植物遺體的D主要是自然界的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）若在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺C，
B
B
將大量繁殖，最終導(dǎo)致
A
A
嚴(yán)重破壞．
（5）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
植物→蟲→鳥
植物→蟲→鳥
．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，數(shù)量最少的是
鳥
鳥
．
（7）如果在A上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是
鳥
鳥
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

對(duì)照?qǐng)D1，分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖（圖2），回答下面的問題．
（1）圖中②表示的生理過程是
光合作用
光合作用
，③表示的是
呼吸作用
呼吸作用
，那么，④和⑤的生理過程應(yīng)該是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）①表示C把生物遺體分解成F和D的過程，C表示的生物是
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
，F(xiàn)表示的物質(zhì)應(yīng)該是
二氧化碳
二氧化碳
，D是
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，C屬于
分解
分解
者；E所指的生物是
動(dòng)物
動(dòng)物
，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

美國黃石國家森林公園為了對(duì)人們開放時(shí)的安全，殺死了森林里所有的狼，結(jié)果造成草場退化，梅花鹿野兔等動(dòng)物身體臃腫，還患上了高血壓等疾病，科學(xué)家為了解決這一問題空投了28只狼．
（1）寫出資料中的一條食物鏈
草→梅花鹿→狼
草→梅花鹿→狼
．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中梅花鹿屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，上述資料中未涉及的是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
，從資料可以看出，動(dòng)物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要作用．

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