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科目： 來源： 題型：填空題

5．在實驗室觀察生物時，常用的放大儀器有放大鏡和顯微鏡．

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”．蓮葉和荷花在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于（　�。�
A．組織和器官B．器官和組織C．組織和組織D．器官和器官

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．西瓜甘甜汁多，是首選解暑水果．那么西瓜的植物體按從小到大的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．植物體→組織→器官→細胞B．細胞→組織→器官→植物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細胞→器官→組織→植物體

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．在生物的分類單位中，最小的和最大的分類單位分別是（　　）
A．門和種B．界和種C．種和門D．種和界

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．不同生物之間存在著親緣關系，地球上所有生物都來源于原始的共同祖先．提出這一觀點的生物科學家是（　�。�
A．拉馬克B．孟德爾C．達爾文D．林奈

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．在做“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)，霉菌的生活環(huán)境是（　　）
A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．下列各項不屬于生物共有特征的一組是（　�。�
A．生長和生殖B．能夠自由運動
C．不斷從外界吸收營養(yǎng)D．能排出代謝廢物

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．肺是人體進行氣體交換的主要場所，下列敘述與肺泡適于氣體交換的聯(lián)系不緊密的是（　�。�
A．肺泡壁與毛細血管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成
B．肺泡數(shù)量很多
C．肺泡位于支氣管的末端
D．肺泡外面包繞著豐富的毛細血管

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．下列關于消化系統(tǒng)的表述正確的是（　　）
A．食物中的所有成分都需要消化才能夠被吸收
B．食物消化的主要部位是胃，吸收的主要部位是小腸
C．在消化道內(nèi)大分子物質(zhì)被分解成可吸收的水分子物質(zhì)的過程叫消化
D．所有的消化液都含有消化酶

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科目： 來源： 題型：解答題

16．某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時，準備了相關的實驗材料和設備，實驗方案如下：
試管編號加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實驗現(xiàn)象
1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊； A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
請分析回答問題：
（1）1號試管和2號試管構(gòu)成一組對照實驗，探究的問題是唾液對淀粉是否有消化作用？．
（2）預測1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍．（選填“變藍”或“不變藍”），原因是唾液會將淀粉消化為麥芽糖，加入碘液后無現(xiàn)象．
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行對照實驗，那么A處的處理方法是2ml唾液．3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，由此可得實驗結(jié)論是：牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用．

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