3．下列哪項是腔腸動物與扁形動物的共同特征（　　）

A．

身體背腹扁平

B．

身體呈輻射對稱

C．

身體呈兩側對稱

D．

有口無肛門

2．下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	兔的牙齒分化為門齒、臼齒，與其吃植物的習性相適應
	B．	節(jié)肢動物體表的外骨骼，可防止體內水分蒸發(fā)
	C．	魚鰓內含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸
	D．	家鴿具有喙，是其適于飛行的主要原因

1．某同學參觀動物園觀看了東北虎、金錢豹、狗熊、鴕鳥、斑馬、白袋鼠、金剛鸚鵡等野生動物，對上述動物主要特征進行了梳理總結，你認同的是（　�。�

	A．	從呼吸方式上看，都是雙重呼吸		B．	從生殖上看，都是體內受精、胎生
	C．	從體溫調節(jié)上看，都屬于恒溫動物		D．	從內部結構上看，體腔內都有膈

20．下列組合中與仿生學的科研成果不相匹配的是（　�。�

	A．	軍用雷達與蛙眼		B．	冷光與螢火蟲
	C．	飛行服與長頸鹿		D．	薄殼建筑與烏龜背甲

19．下面有關探究動物行為的描述不正確的是（　�。�

	A．	探究動物走迷宮時發(fā)現(xiàn)學習行為受遺傳因素影響
	B．	探究桑蠶的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)
	C．	螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互交流
	D．	蝶蛾類雌雄蟲之間通過性外激素互相識別

18．如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程．請回答：
（1）圖1所示的實驗裝置中，序號④模擬人體的膈，序號②模擬人體的胸廓．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的上下徑增大．
（3）③代表的是肺，位于胸腔內．
（4）吸氣時，空氣中的氧氣要透過肺泡壁 和毛細血管壁進入血液．

17．圖中曲線表示食物經過消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部分（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請分析回答：
（1）甲表示淀粉的消化，丙表示脂肪的消化曲線．
（2）脂肪被消化的部位是小腸，蛋白質被消化的部位是胃和小腸．
（3）六大營養(yǎng)物質中，不需要消化就能被吸收的物質有無機鹽，維生素，水
（4）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成．

16．據(jù)《健康報》報道，我國中學生營養(yǎng)不良率達24%，為了做到合理營養(yǎng)，我國營養(yǎng)學家將食物進行分類，并形象地設計成如圖的“平衡膳食寶塔”，提倡中小學生每天均衡地吃這五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）選擇適當多吃塔基這類食物的理由是：這類食物在人體內最終被分解成為葡萄糖，是人體的主要供能物質．
（2）青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，應需要多食用圖中標號②③類食物，因為這些食物中含豐富的蛋白質，人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開它．消化這類食物的初始器官是胃
（3）小明刷牙時牙齦容易出血，醫(yī)生建議他多攝取標號中④類食物．

15．如圖是女性排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內膜的連續(xù)過程，試回答下列問題．
（1）填寫下列標號的器官名稱：①卵巢③子宮
（2）精子和卵細胞結合的場所是②（填標號）
（3）胚胎發(fā)育的場所是③（填標號）
（4）器官①的功能是產生卵細胞和分泌雌性激素．

14．“甲型H1N1流感”疫情發(fā)生后，人們大多已經意識到了“隨地吐痰”的危害，那么痰在人體的形成部位是（　�。�

A．

口腔

B．

喉

C．

鼻腔

D．

氣管和支氣管壁