11．閱讀材料并回答有關問題．
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚說：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一小時嗎？”
小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上待一小時嗎？”
鯽魚想了想說：“敢!”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦!”
青蛙跑來作證．于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．
青蛙催促道：“鯽魚先生，請吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死了．
（1）鯽魚失敗的原因：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入的門戶不在（填“在”或“不在”）頭部．
（2）岸上空氣中氧含量比水中溶氧量要高得多，鯽魚為什么還會被憋死呢？鯽魚用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官．

10．鯽魚是一種常見的淡水魚．關于“探究鯽魚適應水中生活的特征”的實驗結論，正確的是（　�。�

	A．	鯽魚在水中用肺呼吸
	B．	鯽魚沒有脊柱
	C．	鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭
	D．	鯽魚身體呈流線型能減小游泳時水的阻力

9．下列關于生物呼吸的敘述，正確的是（　�。�

	A．	不需要氧氣的生物就不能進行呼吸		B．	生物的基本特征之一是能進行呼吸
	C．	植物是不進行呼吸的		D．	綠色植物的呼吸不消耗氧氣

8．在植物檢索表中，下列特征無法區(qū)分出單子葉植物和雙子葉植物的是（　�。�

A．

根系

B．

葉脈

C．

子葉數目

D．

種子外表

7．小明為探究腐生細菌對植物落葉的分解作用，將經過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設計，加入等量的蒸餾水，放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，并得到如下實驗現象：

組別	腐生細菌	溫度/℃	實驗現象
甲	無	25	第25天落葉還沒變化
乙	有	25	第25天落葉完全腐爛
丙	有	35	第18天落葉完全腐爛

（1）該實驗的假設是腐生細菌在適宜的溫度下對落葉的分解有促進作用．
（2）實驗時，甲、乙、丙三組所取的落葉應滿足的條件是同種樹的落葉且質量相等．
（3）從實驗中可得出的結論是腐生細菌對落葉的分解有促進作用、在一定溫度范圍內，溫度越高，腐生細菌的分解作用越明顯．

6．為了探究細菌是否對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案．
方案一：將同一棵樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據上述實驗方案，回答下列問題．
（1）該探究實驗作出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是是否接種細菌，你認為實驗的對照組是乙組．
（3）方案二中的實驗變量是不同樹種的落葉和是否接種細菌，最終可能獲得的實驗結果是丙組的落葉被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案一，原因是該方案符合實驗變量的單一性原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件．

5．下列關于細菌和真菌的說法，正確的是（　�。�

	A．	細菌和真菌對人類一般都是有害的
	B．	細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
	C．	細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
	D．	腐生細菌和腐生真菌可以把植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽

4．細菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　）

	A．	分解無機物		B．	導致動植物和人患病
	C．	生產有機物		D．	參與物質循環(huán)

3．某人出車禍受傷，因大量失血急需輸血，經化驗該人的血型為B型，下列有關敘述正確的是（　　）

	A．	AB型血的人可為該人輸血
	B．	若該人傷口發(fā)炎，則血液中白細胞會比紅細胞多一些
	C．	緊急時一個健康的O型血的成年人可以為其獻血200mL
	D．	該人經過輸血治療，血液總量恢復正常，此時血漿占25%，是一種淡黃色的液體

2．請仔細觀察下面三幅圖，回憶肺的結構特點，回答下列問題．

（1）A圖表示支氣管在肺內形成各級分支，并在末端形成許多肺泡．B圖表示肺泡外包繞著豐富的毛細血管．
（2）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成．所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經過兩層細胞．
（3）上述結構特點，適于在肺泡與血液之間進行氣體交換．