9．人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌．人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請(qǐng)分析作答：
（1）“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣．

8．某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以雷澤湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．
第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．

試管	試管中的液體及葉片	條件	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片	燈光照射	有氣泡，葉片上浮
2	蒸餾水+新鮮菹草葉片	燈光照射	無(wú)氣泡，葉片無(wú)上浮
3	碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片	黑暗	無(wú)氣泡，無(wú)葉片上浮

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明光合作用需要光照．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)	65	35	15	6	1

由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．光照越弱，植物光合作用越弱．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)增加的成分有分解者和非生物部分．
（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)，其經(jīng)歷的時(shí)期有卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)．
（3）蝗蟲(chóng)與鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）請(qǐng)寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈：植物→鼠→鷹．
（5）由于工廠廢物的排放，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染．圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是鷹．

6．張璐同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答如下實(shí)驗(yàn)：

（1）把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖一所示，用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重為0.65kg，光照6小時(shí)后，測(cè)得整個(gè)裝置重為0.59牛．其重減少的主要原因是蒸騰作用散失水分．
（2）張璐同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn)，a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是氧氣，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光是光合作用不可缺少的條件．
（3）若圖三表示呼吸作用過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是氧氣，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．若圖三表示光合作用過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是二氧化碳．

5．下列有關(guān)同源器官的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．

在外形上不同

B．

在功能上相同

C．

在結(jié)構(gòu)上相似

D．

起源相同

4．生命的化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為原始生命誕生的場(chǎng)所是（　�。�

A．

原始陸地

B．

原始海洋

C．

原始大氣

D．

原始火山

3．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）仔細(xì)觀察圖甲中的A、B、C、D等處的操作，圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響．
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左（填寫向左、向右或者不動(dòng)）．圖乙中的曲線Ⅰ和曲線Ⅱ，其中與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的哪一曲線？Ⅱ．
（5）對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

2．如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雄蕊和雌蕊．
（2）乙圖所示的生理過(guò)程是傳粉和受精，此過(guò)程完成后，[A]受精卵繼續(xù)發(fā)育成胚．整顆水蜜桃果實(shí)是由DE（填名稱）發(fā)育而來(lái)，其鮮嫩的果肉主要是由圖乙中的[C]子房壁發(fā)育而來(lái)的．未來(lái)新植株的枝條將由果實(shí)中的胚芽發(fā)育而成．
（3）植物的傳粉過(guò)程受天氣因素的影響較大，人們常常采用人工授粉方式彌補(bǔ)．
（4）花粉主要來(lái)自圖甲中的[②]花藥結(jié)構(gòu)．

1．如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥玉米種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件．

（1）玉米的營(yíng)養(yǎng)主要貯存在胚乳中．
（2）若想探究“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，應(yīng)選用哪兩組種子作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？DE．
（3）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是避免偶然性，減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確．
（4）該小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)B、D組的種子萌發(fā)了．請(qǐng)你分析A組種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏一定的水分．
（5）學(xué)以致用：春播時(shí)有許多要注意的事，例如，有些作物的種子在播種前要浸種；土壤需要耕和耙，變得松軟；我國(guó)北方在旱季播種以后，常進(jìn)行“地膜覆蓋”．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些措施為種子萌發(fā)提供了哪些條件一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度．

20．紅島的中學(xué)生小寶為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量，決定探究植物的光合作用，她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：備一盆銀邊天竺葵，用兩個(gè)黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(lái)（如葉片A）；并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝；然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液．請(qǐng)回答．
（1）本實(shí)驗(yàn)中給葉片脫色所用試劑為酒精．該試劑可有效溶解葉綠素，使葉片變?yōu)辄S白色．
（2）實(shí)際操作后，小寶發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是綠色區(qū)域含有葉綠體，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物（淀粉），淀粉遇碘變藍(lán)．．
（3）修訂實(shí)驗(yàn)方案并重新實(shí)驗(yàn)后，小寶發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的區(qū)域?yàn)榧滓冶�丁中的乙（填寫編�?hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩處的對(duì)比說(shuō)明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．實(shí)驗(yàn)中，乙、丙兩組的對(duì)比說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件．葉片B與乙對(duì)比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為二氧化碳．
（5）通過(guò)葉片A的啟發(fā)，小寶認(rèn)為可在大棚中適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間．除本建議外，請(qǐng)你也根據(jù)本實(shí)驗(yàn)為小寶提出增產(chǎn)建議：增加二氧化碳濃度．