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【題目】右圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活
B.②無成形的細(xì)胞核,能獨立生活
C.③的菌體由菌絲構(gòu)成,細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核
D.④通過表膜攝入氧,排出二氧化碳
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【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成:圖1可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng),由部分和陽光、空氣、水等成分組成.
(2)細(xì)菌、真菌的作用:①細(xì)菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有 , 不能進行光合作用,但它們能分解動植物遺體,其中分解產(chǎn)物A是 , 為植物的光合作用提供了原料。②有些細(xì)菌和真菌營寄生生活,能引起動植物患病。③有些細(xì)菌和真菌能與動植物 , 相互依賴,彼此有利。④有些細(xì)菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫(如青霉素)。
(3)微生物的分類:生物分類中,最基本的分類單位是。從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是。
(4)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu):圖2中③是 , 與動植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,所以是生物。圖中⑥是 , 有助于細(xì)菌的運動。
(5)細(xì)菌和病毒的區(qū)別:細(xì)菌在適宜條件下,能迅速地進行生殖,如遇惡劣環(huán)境,細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫 , 因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨立生活,離開活細(xì)胞就變成了。
(6)探究實驗:某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗證實驗:
①在探究該實驗的過程中,需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印,這個過程相當(dāng)于。
②同學(xué)的設(shè)計更合理,使該實驗更具科學(xué)性。
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【題目】“補鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵”,小健的媽媽一直給他吃鈣片,希望他健康成長?舍t(yī)生卻說小健缺鈣,并建議給小健增服( )
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
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【題目】某校七年級老師讓同學(xué)們采用兩種材料制作臨時裝片,用以觀察細(xì)胞的構(gòu)造;一種材料是自身的口腔上皮(A),另一種材料是洋蔥鱗片葉的表皮(B).陽陽同學(xué)按照老師的布置制成了兩個臨時裝片,在顯微鏡下分別觀察到如圖甲、乙所示的細(xì)胞.請你回答:
(1)在甲、乙兩個模式圖中,來自材料B的應(yīng)是________ 圖,該圖所示細(xì)胞的紫色物質(zhì)儲藏在結(jié)構(gòu)[_]________中
(2)圖甲所示細(xì)胞中對細(xì)胞有害的物質(zhì)不易進入細(xì)胞,有用物質(zhì)也不會自由流出細(xì)胞,是因為圖中的結(jié)構(gòu)[]________起著極為重要的作用
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能夠為細(xì)胞生活提供動力的結(jié)構(gòu)是________(填結(jié)構(gòu)名稱);儲存遺傳信息的DNA主要存在于________所示的結(jié)構(gòu)中.
(4)圖甲所示細(xì)胞沒有,圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________(填圖中番號)
(5)如圖2是陽陽同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時的四個步驟,這四個步驟的正確順序是________.
A.④③①② B.②③④① C.④②①③ D.②④③①
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【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞圖看出,該圖是(植物或動物細(xì)胞)結(jié)構(gòu)圖.能控制物質(zhì)進出細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【】
(2)植物細(xì)胞獨有的能量轉(zhuǎn)化器是【】
(3)DNA主要在【】中、
(4)成熟植物細(xì)胞才具有,而剛分裂的細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。
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