科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由__、骨連接(如關(guān)節(jié))和__共同組成的.
(2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用.C圖中在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都有[__]關(guān)節(jié)軟骨,關(guān)節(jié)軟骨非常光滑,它們與[__]關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液都可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活.
(3)[2]是__,包圍著整個(gè)關(guān)節(jié),使關(guān)節(jié)更牢固.
(4)每一塊骨骼肌都是由[③]__ 和[④]__ 組成的.
(5)A圖__________ 動(dòng)作.當(dāng)[①]__ 受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)__ 繞著__ 活動(dòng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小麥種子,請(qǐng)回答:
(1)③④⑤⑥ , 它們共同構(gòu)成了的。其中⑥的作用是 .
(2)②是 它的作用是 .
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,小麥種子屬于一個(gè)( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察演示實(shí)驗(yàn),分析發(fā)酵現(xiàn)象。
在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌,將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶?jī)?nèi),再往瓶?jī)?nèi)加一些溫開(kāi)水,將一個(gè)小氣球擠癟后套往瓶口,將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上,觀察瓶中的情況,瓶中液體會(huì)不會(huì)冒出氣泡,氣球會(huì)不會(huì)脹大。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①瓶?jī)?nèi)的液體____________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)冒出氣泡;②氣球__________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)慢慢脹大。
(2)分析過(guò)程:
①攪拌的目的:使酵母菌與糖充分混合;
②加入溫開(kāi)水的目的:給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。
③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。
(3)原理分析:酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生了________________。
(4)酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物,其生殖方式是_______,營(yíng)養(yǎng)方式是_________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡的示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。
[1], [3],
[4], [7],
(2)取送顯微鏡的正確方法是:右手握住[],左手托住[]。
(3)要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[],放上玻片標(biāo)本后,應(yīng)用固定。
(4)目鏡上可有“15×”字樣,表示。若使用這一目鏡,同時(shí)使用10×物鏡,則被觀察物體放大了倍。
(5)觀察時(shí)從注視物鏡, 防止壓破裝片。如果發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象處于視野左上方,應(yīng)將載玻片往 移動(dòng),使觀察對(duì)象處于視野中央。
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【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于 發(fā)育。比蝗蟲(chóng)多了一個(gè) (填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的發(fā)育階段。
(2)圖乙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是【 】 ,里面含有 。
(3)丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ,它的受精過(guò)程是在 中進(jìn)行的。
(4)丁圖中月季的生殖方式屬于 生殖。后代具有 的遺傳特性。
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【題目】沼氣的主要成分是_________,可以燃燒,但不污染環(huán)境.在_________條件下,利用_________將有機(jī)物制成沼氣的過(guò)程,叫做沼氣發(fā)酵.
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【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]的主要功能是。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[],能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)[]。
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自于[](結(jié)構(gòu))。
(4)貯存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[](結(jié)構(gòu))中。
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【題目】柑橘主要分布于南方,蘋(píng)果主要分布于北方,造成這一差異的主要生態(tài)因素是( )
A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 土壤
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【題目】下圖是兩類(lèi)生物細(xì)胞分裂過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖1顯示細(xì)胞的分裂過(guò)程;圖2顯示細(xì)胞的分裂過(guò)程。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是
(3)圖1中C所示細(xì)胞與A所示細(xì)胞的有何相同之處?。
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【題目】下列原生動(dòng)物中能使人生病的是( )
A.草履蟲(chóng) B.眼蟲(chóng)
C.瘧原蟲(chóng) D.變形蟲(chóng)
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