A．行走 攀援 爬行 B．爬行 攀援 游泳

C．行走 爬行 攀援 D．攀援 行走 爬行

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體 B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用，某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個(gè)有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：
（1）A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了作用。
（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了作用，產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動(dòng)的意義是為生命活動(dòng)提供。
（3）擠壓出C瓶?jī)?nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開(kāi)關(guān)，陽(yáng)光照射數(shù)小時(shí)后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是。該氣體是金魚藻進(jìn)行作用產(chǎn)生的。

A. 認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)物

B. 掌握動(dòng)物行為變化的規(guī)律

C. 保護(hù)動(dòng)物的多樣性，利用有益動(dòng)物，控制和防除有害動(dòng)物

D. 保護(hù)有益動(dòng)物，消滅有害動(dòng)物

【題目】如右下圖，甲是植物葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示植物光合作用示意圖，其中A，B為相關(guān)氣體。請(qǐng)回答：

（1）乙圖中氣體A為 ， 它是由甲圖中的⑤進(jìn)入葉片的。
（2）光合作用所需的水由甲圖中的［］運(yùn)輸進(jìn)入葉片。
（3）甲圖中的［］含有大量葉綠體，是葉進(jìn)行光合作用主要部位。

A. 只用實(shí)驗(yàn)法即可 B. 先用實(shí)驗(yàn)法，后用觀察法

C. 只用觀察法即可 D. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法有機(jī)結(jié)合

【題目】

⑴據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是__________圖。

⑵這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是____________________。

⑶臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？_________________________________________。

⑷在觀察A圖時(shí)，無(wú)論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)______

A．細(xì)胞壁和液泡 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜和細(xì)胞核．

⑸使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)C圖中的______ (填序號(hào))使物像更加清晰．如果被觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向______移動(dòng)，從而使物像位于視野中央，便于觀察．

⑹圖C中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[5]______

⑺使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，用低倍鏡觀察到細(xì)胞的清晰物像，這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是（________）

A.視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了 B.視野變亮了

C.物像變模糊了 D.物像不在視野正中央

【題目】男性生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子）的器官是（ ）
A.睪丸
B.附睪
C.輸精管
D.尿道

【題目】右圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是圖。你的判斷依據(jù)是，該細(xì)胞有（任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱）。
（2）[]內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)先復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
（3）圖中光合作用的場(chǎng)所是［］。