科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某種原料,回答下列問(wèn)題。
(1)這種原料是。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是。
(3)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式。
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【題目】小薇熱愛(ài)生物學(xué),她栽培了菠菜和大蒜,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下面是她的探究過(guò)程。
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖(圖二)。
①小薇看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動(dòng)___換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察,在看到清晰的物像后,她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞中的葉綠體呈順時(shí)針流動(dòng),這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中的___是___方向流動(dòng)的。
②圖一中的2所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是___;圖一中的5對(duì)應(yīng)圖二中的___(填數(shù)字),水分通過(guò)該結(jié)構(gòu)散失到大氣中,拉動(dòng)了___。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1小時(shí)后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水,觀察到___,實(shí)驗(yàn)成功。她不用乙裝置的原因是___。
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【題目】食物在消化道內(nèi)分解成可以被_____________吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。人體的消化系統(tǒng)由消化道和__________________組成的。
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【題目】一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( 。
A. 根冠不斷增加新細(xì)胞
B. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C. 分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞
D. 分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
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【題目】從手腕靜脈處給胃炎病人注入藥液,藥液由手腕到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線是( 。
①肺動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心房 ④左心室 ⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主動(dòng)脈
A. ③④①②⑤⑥⑦ B. ③④⑤⑥⑦①② C. ②③④⑦ D. ⑤⑥①②③④⑦
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【題目】圖為光合作用示意圖,請(qǐng)分析并回答:
(1)該圖表示了光合作用的現(xiàn)象,你能簡(jiǎn)述它的實(shí)質(zhì)嗎?
____________________________
(2)現(xiàn)在,生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅,原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh。______________________
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【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群,其中甲與乙表示健康人群;乙與甲相比,主要是乙體內(nèi)含該傳染病的抗體;丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲是該傳染病的易感人群
B. 丙是該傳染病的傳染源
C. ①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗,屬于非特異性免疫
D. ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程
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【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,a、b代表呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程,c、d代表氣體,下列描述正確的是 ( 。
A. 過(guò)程a與b是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
B. 氣體c代表氧氣,氣體d代表二氧化碳
C. 血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入左心房
D. 與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧
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【題目】人體發(fā)育過(guò)程中,各器官、系統(tǒng)的發(fā)育是有一定次序的,其中最晚發(fā)育成熟的是
A.消化系統(tǒng) B.泌尿系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)
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