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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列（ ）可能是原始大氣的成分

A．甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B．甲烷、氨、水蒸氣、氫氣

C．甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D．氨、水蒸氣、氫氣、二氧化硫

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為 行為和 行為。前者是由 所決定的，后者是動(dòng)物在 成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò) 和 而獲得的行為。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】缺少下列哪種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，會(huì)出現(xiàn)頭暈乏力的貧血癥狀？

A．含鈣的 B．含磷的 C．含鐵的 D．含碘的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】野兔、鼴鼠等具有挖洞習(xí)性的動(dòng)物主要生活在（）

A. 沙漠生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于昆蟲(chóng)的是( )

A.蚯蚓 B.蜈蚣 C.螞蟻 D.蜘蛛

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核 ②細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

③在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜

A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③②

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化．右面是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物_____．

A．被呼吸作用消耗了 B．被光合作用消耗了

（2）圖中E→F階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是_____．

A．根從土壤吸收了有機(jī)物 B．葉的光合作用制造了有機(jī)物

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：

①_____；②_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】胃的蠕動(dòng)能促進(jìn)胃液與食物的混合，與此功能有關(guān)的主要組織是（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 肌肉組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 結(jié)締組織

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核在遺傳上有重要作用�？茖W(xué)家用黑白兩種美西螈（一種動(dòng)物）做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。植入核的卵細(xì)胞發(fā)育而成的美西螈身體顏色是（ ）

A. 黑色 B. 白色 C. 黑白斑點(diǎn) D. 黑色或白色

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同步練習(xí)冊(cè)答案