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【題目】2020年元月,因突如其來的肺炎疫情,使校園生活按下了暫停鍵,我們渴望相聚在美麗的校園進行學(xué)習(xí)。下圖是人體部分生命活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:


1)從圖(一)可以看出,人體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是肺泡,它外面包繞著豐富的毛細血管,肺泡內(nèi)的氣體b通過____________進入血液,產(chǎn)生氣體a的活動主要在組織細胞的___________內(nèi)進行。

2)某同學(xué)的早餐食譜是油條、餡餅、西紅柿蛋湯和蘋果,該早餐中的營養(yǎng)成分脂肪可被圖四中( _______分泌的膽汁乳化成脂肪微粒,最終在圖四的③中被分解為_______________。

3)圖二所示心臟的結(jié)構(gòu),早餐中的蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸,通過小腸吸收并輸送到腦的過程中,氨基酸經(jīng)過心臟四腔的先后順序是________________(用圖中的字母和箭頭表示)。當心臟的房室瓣關(guān)閉、動脈瓣打開時,左右心室的狀態(tài)是_____________________________。

4)圖三是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,健康人的⑦中不含葡萄糖的原因是________________。請你寫出①中的葡萄糖暫時離開血液又回歸血液的途徑:①→_____________→毛細血管(用圖中的序號和箭頭表示)。

5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁,腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點,都是由一層細胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____________________的生物學(xué)觀點。

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【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,小李同學(xué)想起兩天前他發(fā)燒沒胃口,吃不下飯,于是他想到探究溫度是否會影響食物的消化并與小組同學(xué)設(shè)計了阻下實驗請分析并回答

(1)本實驗中有______組對照實驗。

(2)要想探究小李同學(xué)的問題,需要選擇______號試管與______號試管這組對照,變量是______。

(3)2號試管放入37℃溫水中的目的是______。

(4)2號試管水浴10分鐘的目的是______。

(5)若向三個試管內(nèi)鏑加碘液,滴加后______號試管中的物質(zhì)不變藍原因是______。

(6)1號和2號試管形成一組對照,證明淀粉在口腔被______初步消化。

(7)如果3號試管中的物質(zhì)滴加碘渡后變藍色,和2號試管對照,說明食物的消化會受______的影響。

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【題目】動物的先天性行為是由下列哪項決定的行為?( )

A. 個體差異 B. 生活經(jīng)驗 C. 環(huán)境因素 D. 遺傳物質(zhì)

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【題目】請將下列器官與相應(yīng)的功能連接起來

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【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:

材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,糖水、清水各一小杯

實驗步驟:

①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).

③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.

請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題:

(1)這個實驗的假設(shè)是________

(2)這個實驗的變量是________

(3)如果有較多的螞蟻在________的棉花團處聚集,則說明螞蟻喜歡甜的食物.

(4)為了要獲得準確的結(jié)果,往往要做多次實驗.這種做法稱為________

A.設(shè)置重復(fù)組 B.求平均值 C.設(shè)置對照組 D.排除無關(guān)變量

(5)請設(shè)計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格.

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【題目】下列屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是( 。

A. 水中生活 B. 沒有輸導(dǎo)組織

C. 通過孢子繁殖 D. 有根莖葉的分化

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【題目】人體吸入的氧氣最終去向是( )

A. 分解有機物 B. 構(gòu)成細胞 C. 交換二氧化碳 D. 與血紅蛋白結(jié)合

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【題目】下列屬于遺傳病的是(

A.白化病 B.艾滋病 C.骨質(zhì)疏松癥 D.天花

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【題目】俗話說“十月懷胎”其實并非是十月,確切的應(yīng)該是( )

A. 40周、280天 B. 38周、266天 C. 30周、210天 D. 42周、294天

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【題目】“精準扶貧,一定要精準施策”,是當前新農(nóng)村建設(shè)中脫貧攻堅的首要任務(wù)。建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進農(nóng)民增收。大櫻桃因晶瑩剔透、色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛。是大棚種植的首選果樹品種。某校興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇诉M行了一系列的探究活動,請根據(jù)探究情況回答下列問題:

(一)甲組的同學(xué)們利用大櫻桃幼苗設(shè)計了如圖—所示的兩個實驗裝置,探究植物的蒸騰作用。


1)為確保實驗結(jié)果的可靠性、圖中A處應(yīng)滴加等量的____________。若探究過程順利成功,則該探究實驗的結(jié)論是______________________________________________________。

2)該組同學(xué)通過觀察圖二并查找資料。了解到大櫻桃屬于被子植物,你認為它屬于被子植物的主要依據(jù)是__________________________________________________。

(二)乙組的同學(xué)們探究大棚內(nèi)大櫻桃植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動。圖三是夏季晴朗的一天大棚內(nèi)大櫻桃植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖(Ⅰ、Ⅱ),圖四為大櫻桃葉片進行的生理活動模式圖。


3)從圖三可以看出,光合作用是從___________點開始,有機物積累最多的時刻是______________點。(填圖中字母)

4)圖三中大櫻桃植株的光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是___________(填圖中字母)。圖中c點之后光合作用強度明顯減弱,主要是由于植物葉片的部分______________關(guān)閉。

5)結(jié)合圖四,請你為大棚種植戶提一條建議,以增強大櫻桃植株的生理過程A,從而提高其產(chǎn)量:______________________________________。

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