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今年3月墨西哥等地接連暴發(fā)甲型H1N1流感疫情,迅速蔓延到其他國家。甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的,主要通過飛沫、空氣傳播。人感染后,會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、腹瀉和嘔吐等癥狀,已出現(xiàn)極少數(shù)死亡病例。
(1)甲型H1N1流感的病原體是________________。
(2)從傳播途徑分析,甲型H1N1流感屬于___________傳染病。
(3)下列關于防治甲型H1N1流感的說法,正確的是_______(填序號)。
A.為了保護易感者,在甲型H1N1流感流行期間盡量少到擁擠的公共場所
B.對甲型H1N1流感病人,要進行隔離治療,這樣做是為了控制傳染源
C.人類對甲型H1N1流感有特異性免疫
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下列關于綠色植物光合作用和呼吸作用的說法,正確的是( )
A.光合作用是把無機物轉化成有機物,并釋放能量的過程
B.呼吸作用是把有機物轉化成無機物,并貯存能量的過程
C.進行呼吸作用時,一定進行光合作用
D.進行光合作用時,一定進行呼吸作用
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西藏位于青藏高原,海拔高,空氣稀薄。具有下列生理指標的人員更適宜于進藏工作( )
A.血液中紅細胞含量較多 B.血液中白細胞含量較多
C.血糖含量遠高于正常人 D.呼吸、心率比正常人快
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2008年7月初,青島奧帆賽海面被大量滸苔(一種綠藻)覆蓋,形似草坪。經多方努力,滸苔被及時處理,保證了奧帆賽的正常進行。下列說法不正確的是( )
A.滸苔屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產者
B.滸苔過度繁殖可能導致魚類死亡
C.這一事件警示我們應該積極治污減排,堅持可持續(xù)發(fā)展
D.滸苔過度繁殖對當?shù)厮虻纳锒鄻有杂写龠M作用
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某班同學用探究圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的奧秘問題。探究的方法是:甲袋中裝入50粒白色棋子,乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒。每班從甲、乙兩袋中分別隨機摸出1粒棋子進行組合,1粒黑子和1粒白子組合用A表示.2粒白子的組合用B表示。每個小組組合10次。全班5個小組的實驗結果如下表所示:
組合方式 組別 | A | B |
第1組 | 5 | 5 |
第2組 | 4 | 6 |
第3組 | 5 | 5 |
第4組 | 4 | 6 |
第5組 | 6 | 4 |
(1)甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細胞。乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含_______性染色體和含___________性染色體的精子。
(2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的棋子再放回袋子? _______。
(3)根據上述實驗結果,你得出的結論是:______________。
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定,決定取舍。這種做法是錯誤的,因為這樣做會______________
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紹興的市花是蘭花,關于構成一株蘭花的結構層次由小到大的排列順序,正確的是( )
A.細胞、組織、器官、系統(tǒng)、蘭花個體
B.細胞、組織、系統(tǒng)、器官、蘭花個體
C.細胞、器官、組織、蘭花個體
D.細胞、組織、器官、蘭花個體
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閱讀資料,然后回答有關問題:
資料一:自2009年4月墨西哥爆發(fā)甲型H1N1流感疫情以來,疫情已經從墨西哥,美國等美洲國家迅速向歐洲、中東、亞洲和太洋洲等地蔓延。
資料二:預防甲型H1N1流毒的十大防護措施有:避免接觸肺炎或出現(xiàn)流感樣癥狀的病人,注意個人衛(wèi)生,經常使用肥皂和清水洗手;避免前往人群擁擠的場所;室內保持通風;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶,若出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等),應盡快就醫(yī),并向當?shù)毓残l(wèi)生機構和檢驗檢疫部門說明情況。
資料三:(洛陽網消息)2009年11月2日,記者從洛陽市衛(wèi)生局了解到,我市甲型H1N1流毒疫苗預防接種工作正武啟動,首批10萬份疫苗已按計劃分配到各縣(市)、區(qū)196個接種點,首批接種的人群為一線醫(yī)療衛(wèi)生服務人員、口岸檢疫邊檢及公路交通服務人員,中小學教師、一線交警等。
請回答:
(1)構成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三個環(huán)節(jié)分別是傳染源、傳播途徑和_______
(2)上述資料提到的相關預防措施中,屬于切斷傳播途徑的是_______。(至少寫出2點)
(3)接種疫苗可以使人獲得_______性免疫。
(4)我市教育局從本學期開學時就要求各校定時測量體溫,貫徹“早發(fā)現(xiàn)、早膈離”的預防方針,是抓哪一環(huán)節(jié)來切斷傳染病的流行? _______。
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某校生物興趣小組的同學對人群中有、無耳垂的性狀遺傳情況進行了抽樣調查,其調查統(tǒng)計結果如下表。
組別 | 父母性狀 | 調查家庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 有耳垂 | 無耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 80 | 70 | 36 |
2 | 無耳垂 | 無耳垂 | 60 | 0 | 64 |
3 | 有耳垂 | 無耳垂 | 120 | 85 | 50 |
4 | 無耳垂 | 有耳垂 | 100 | 56 | 48 |
請回答下列問髓:
(1)該調查研究的是人類的哪一對相對性狀? _______。
(2)根據第1組或第2組調查的結果,你推測出控制_______耳垂性狀的基因是隱性基因。
(3)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,那么第3組調查的家庭中,母親的基因組成是_______,父親的基因組成是_______。
(4)如果第2組某家庭中的母親再生一胎。所生孩子有耳垂的可能性是_______。
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請將下列動物的具體行為與動物行為的類型對應起來.
①孔雀開屏 A遷徙行為
②大雁向南遷飛 B生殖行為
③壁虎斷尾逃跑 C社群行為
④猴王大叫向同類示威 D防御行為
①_______②_______③_______④_______
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