科目: 來(lái)源: 題型:
《科學(xué)》課程的學(xué)習(xí)使我們知道了許多自然現(xiàn)象的發(fā)生都需滿(mǎn)足一定的條件。下表中各自然現(xiàn)象的發(fā)生與需要滿(mǎn)足的條件相符的是( )
選項(xiàng) | 現(xiàn)象 | 條件 |
A | 鐵生銹 | 氧氣 |
B | 冰熔化 | 溫度達(dá)到熔點(diǎn) |
C | 菜豆種子萌發(fā) | 光照、適宜的溫度和水分 |
D | 小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | 不受力或受平衡力的作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
劉明同學(xué)打開(kāi)水時(shí)不慎燙傷了腳,因處理不及時(shí)而感染,后經(jīng)醫(yī)生診斷,對(duì)劉明同學(xué)進(jìn)行輸液治療。
(1)劉明同學(xué)的腳受燙傷而感染,原因是皮膚受損,人的______(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)功能受到影響。
(2)藥液進(jìn)入劉明同學(xué)手背的小靜脈后,通過(guò)血液流動(dòng)到達(dá)腳部患處,需要經(jīng)過(guò)心臟2次,其中第1次將藥液送人心臟的血管是______.
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科目: 來(lái)源: 題型:
用易于觀(guān)察的科學(xué)現(xiàn)象來(lái)顯示不易觀(guān)察的科學(xué)事實(shí)是科學(xué)研究中常用的一種方法。下列不屬于這種方法的是( )
A.將枝條插入紅墨水中來(lái)顯示水在莖中的運(yùn)輸
B.用輕質(zhì)小球接觸音叉來(lái)顯示音叉的振動(dòng)
C.在經(jīng)過(guò)褪色處理的葉片上滴加碘液來(lái)顯示光合作用產(chǎn)生淀粉
D.用磁感線(xiàn)箭頭表示的方向來(lái)顯示磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
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科目: 來(lái)源: 題型:
小麗同學(xué)在做“觀(guān)察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的上方有一個(gè)口腔上皮細(xì)胞,若要在高倍物鏡下觀(guān)察該細(xì)胞,應(yīng)( )
A.向下移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.向下移動(dòng)載玻片,使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.向上移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.向上移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目: 來(lái)源: 題型:
呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng),其意義是( )
A.將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 B.將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物
C.為生命活動(dòng)提供能量 D.吸收氧氣放出二氧化碳
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科目: 來(lái)源: 題型:
受蒙古氣旋和冷空氣影響,2010年3月19日至20日,我國(guó)出現(xiàn)今年以來(lái)最強(qiáng)的一次沙塵暴天氣。以下關(guān)于沙塵暴的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.沙塵漂浮在空氣中是由于分子運(yùn)動(dòng)造成的
B.為了防止沙塵暴的發(fā)生,應(yīng)保護(hù)草原植被
C.出現(xiàn)沙塵暴時(shí),外出要戴好口罩,以免沙塵傷害呼吸道
D.沙塵掉落在葉片上會(huì)使植物的光合作用減弱
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科目: 來(lái)源: 題型:
2010年5月,杭州某中學(xué)九(1)班的學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查,他們隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況.調(diào)查結(jié)果如下表所示.
調(diào)查人數(shù) | 患病人數(shù) | 患病時(shí)間 | ||||
春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 | |||
男生 | 52 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 |
女生 | 48 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 |
總?cè)藬?shù) | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該項(xiàng)調(diào)查的主要目的是 _________。
(2)上述調(diào)查是通過(guò)_________方法確定調(diào)查對(duì)象的。
(3)去年春季,該校九年級(jí)男生中流感的發(fā)病率為_(kāi)________。
(4)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為去年該校九年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律? _________。
(5)流感在人群中流行必須具備什么條件? _________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
汶川震災(zāi)大批傷員需要輸血搶救,當(dāng)?shù)貛?kù)存血供不應(yīng)求,各族人民踴躍獻(xiàn)血,確保災(zāi)區(qū)供血。請(qǐng)回答下列有關(guān)血型和輸血的問(wèn)題:
(1)人的ABO血型由紅細(xì)胞膜上_______決定的。
(2)輸血前必須先要檢查_(kāi)______的血型。在缺乏同型血的情況下,可以考慮輸入少量異型血,決定異型血之間能否輸血的關(guān)鍵因素是_______。
(3)已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同,丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng),又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)。問(wèn):甲的血型是_______,丁的血型是_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
扦插時(shí),某果農(nóng)先將葡萄枝條插入端置于適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液中浸泡一下,再將枝條插入土壤中。他認(rèn)為這樣做能提高扦插枝條的成活率,理由是_______。
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