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【題目】解下列方程(組)或不等式組:

1)解方程組

2)解分式方程+1

3)求不等式組的整數解.

【答案】(1);(2x1;(3)﹣3,﹣2

【解析】

1)二元一次方程組利用加減消元法求出解即可;

2)解分式方程,先去分母轉化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經檢驗即可得到分式方程的解;

3)分別求出不等式組中兩不等式的解集,找出兩解集的公共部分確定出不等式組的解集,即可確定出整數解.

解:(1,

×3得:2x8,

解得:x4,

x4代入得:y=﹣3

則方程組的解為;

2+1

+1

去分母得:x3+x2=﹣3

移項合并得:2x2,

解得:x1,

經檢驗x1是分式方程的解

∴原方程的解為:x=1;

3

得:x<﹣1,

得:x≥﹣3

∴不等式組的解集為﹣3x<﹣1,

則不等式組的整數解為﹣3,﹣2

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為了解學生最喜歡的球類運動情況,隨機選取該校部分學生進行調查,要求每名學生只寫一類最喜歡的球類運動.以下是根據調查結果繪制的統計圖表的一部分.

根據以上信息,解答下列問題:

(1)被調查的學生中,最喜歡乒乓球的有 人,最喜歡籃球的學生數占被調查總人數的百分比為 %;

(2)被調查學生的總數為 人,其中,最喜歡籃球的有 人,最喜歡足球的學生數占被調查總人數的百分比為 %;

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【題目】某校設有體育選修課,每位同學必須從羽毛球、籃球、乒乓球、排球、足球五項球類運動中 選擇一項且只能選擇一項球類運動,在該校學生中隨機抽取10% 的學生進行調查,根據調查 結果繪制成如圖所示的尚不完整的頻數分布表和扇形統計圖.

運動項目

頻數

羽毛球

籃球

兵乓球

排球

足球

請根據以上圖、表信息解答下列問題:

1)頻數分布表中的 , ;

2)補全扇形統計圖;

3)排球所在的扇形的圓心角為 度;

4)全校有多少名學生選擇參加乒乓球運動?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知、、五個點,拋物線經過其中的三個點.

1)求證:點、不能同時在拋物線上;

2)點在拋物線上嗎?為什么?

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【題目】如圖,正方形ABCD和等邊△AEF都內接于圓O,EFBCCD別相交于點G、H.若AE6,則EG的長為( 。

A.B.3C.D.23

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】新冠疫情影響,全國中小學延遲開學,很多學校都開展起了線上教學,市場上對手寫板的需求激增.重慶某廠家準備3月份緊急生產A,B兩種型號的手寫板,若生產20A型號和30B型號手寫板,共需要投入36000元;若生產30A型號和20B型號手寫板,共需要投入34000元.

1)請問生產A,B兩種型號手寫板,每個各需要投入多少元的成本?

2)經測算,生產的A型號手寫板每個可獲利200元,B型號手寫板每個可獲利400元,該廠家準備用10萬元資金全部生產這兩種手寫板,總獲利w元,設生產了A型號手寫板a個,求w關于a的函數關系式;

3)在(2)的條件下,若要求生產A型號手寫板的數量不能少于B型號手寫板數量的2倍,請你設計出總獲利最大的生產方案,并求出最大總獲利.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某汽車司機在平坦的公路上行駛,前面出現兩個建筑物,在A處司機能看到甲建筑物一部分(把汽車看成一個點),這時視線與公路夾角為30°;

1)汽車行駛到什么位置時,司機剛好看不到甲建筑物?請在圖中標出這個D點;

2)若CF的高度40米,當剛好看不到甲建筑物時,司機的視線與與公路夾角為45°,請問汽車行駛了多少米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在坡角為30°的山坡上有一豎立的旗桿AB,其正前方矗立一墻,當陽光與水平線成45°角時,測得旗桿AB落在坡上的影子BD的長為8米,落在墻上的影子CD的長為6米,求旗桿AB的高(結果保留根號).

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【題目】某環(huán)衛(wèi)公司承包了市區(qū)兩個片區(qū)道路的清掃任務,需要購買某廠家AB兩種型號的馬路清掃車,購買5A型馬路清掃車和6B型馬路清掃車共需171萬元;購買3A型馬路清掃車和12B型馬路清掃車共需237萬元.

1)求這兩種馬路清掃車的單價;

2)恰逢該廠舉行30周年慶,決定對這兩種馬路清掃車開展促銷活動,具體方案如下:購買A型馬路清掃車按原價的八折銷售,購買B型馬上清掃車不超過10輛時按原價銷售,超過10輛的部分按原價的七折銷售.設購買xA種馬路清掃車需要y1元,購買xx0)個B型馬路清掃車需要y2元,分別求出y1,y2關于x的函數關系式;

3)若該公司承包的道路清掃面積為118000m2,每輛A型馬路清掃車每天清掃5000m2,每輛B型馬路清掃車每天清掃6000m2,公司準備購買20輛馬路清掃車,且B型馬路清掃車的數量大于10.請你幫該公司設計出最省錢的購買方案.請說明理由.

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