【題目】問(wèn)題背景: 如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線(xiàn)段AC,BC,CD之間的數(shù)量關(guān)系.
小吳同學(xué)探究此問(wèn)題的思路是:將△BCD繞點(diǎn)D,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,點(diǎn)B,C分別落在點(diǎn)A,E處(如圖②),易證點(diǎn)C,A,E在同一條直線(xiàn)上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE= CD,從而得出結(jié)論:AC+BC=
CD.
簡(jiǎn)單應(yīng)用:
(1)在圖①中,若AC= ,BC=2
,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙上, =
,若AB=13,BC=12,求CD的長(zhǎng). 拓展規(guī)律:
(3)如圖④,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,若AC=m,BC=n(m<n),求CD的長(zhǎng)(用含m,n的代數(shù)式表示)
(4)如圖⑤,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)P為AB的中點(diǎn),若點(diǎn)E滿(mǎn)足AE= AC,CE=CA,點(diǎn)Q為AE的中點(diǎn),則線(xiàn)段PQ與AC的數(shù)量關(guān)系是 .
【答案】
(1)3
(2)解:連接AC、BD、AD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=∠ACB=90°,
∵ ,
∴AD=BD,
將△BCD繞點(diǎn)D,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,如圖③,
∴∠EAD=∠DBC,
∵∠DBC+∠DAC=180°,
∴∠EAD+∠DAC=180°,
∴E、A、C三點(diǎn)共線(xiàn),
∵AB=13,BC=12,
∴由勾股定理可求得:AC=5,
∵BC=AE,
∴CE=AE+AC=17,
∵∠EDA=∠CDB,
∴∠EDA+∠ADC=∠CDB+∠ADC,
即∠EDC=∠ADB=90°,
∵CD=ED,
∴△EDC是等腰直角三角形,
∴CE= CD,
∴CD= ;
(3)解:以AB為直徑作⊙O,連接OD并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D1,
連接D1A,D1B,D1C,如圖④
由(2)的證明過(guò)程可知:AC+BC= D1C,
∴D1C= ,
又∵D1D是⊙O的直徑,
∴∠DCD1=90°,
∵AC=m,BC=n,
∴由勾股定理可求得:AB2=m2+n2,
∴D1D2=AB2=m2+n2,
∵D1C2+CD2=D1D2,
∴CD=m2+n2﹣ =
,
∵m<n,
∴CD= ;
(4) PQ=
AC或
PQ=
AC?
【解析】解:(1)由題意知:AC+BC= CD, ∴
+2
=
CD,
∴CD=3;
·(4)當(dāng)點(diǎn)E在直線(xiàn)AC的左側(cè)時(shí),如圖⑤,
連接CQ,PC,
∵AC=BC,∠ACB=90°,
點(diǎn)P是AB的中點(diǎn),
∴AP=CP,∠APC=90°,
又∵CA=CE,點(diǎn)Q是AE的中點(diǎn),
∴∠CQA=90°,
設(shè)AC=a,
∵AE= AC,
∴AE= a,
∴AQ= AE=
,
由勾股定理可求得:CQ= a,
由(2)的證明過(guò)程可知:AQ+CQ= PQ,
∴ PQ=
a+
a,
∴ PQ=
AC;
當(dāng)點(diǎn)E在直線(xiàn)AC的右側(cè)時(shí),如圖⑥,
連接CQ、CP,
同理可知:∠AQC=∠APC=90°,
設(shè)AC=a,
∴AQ= AE=
,
由勾股定理可求得:CQ= a,
由(3)的結(jié)論可知:PQ= (CQ﹣AQ),
∴ PQ=
AC.
綜上所述,線(xiàn)段PQ與AC的數(shù)量關(guān)系是 PQ=
AC或
PQ=
AC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,BD是⊙O的直徑,AE⊥CD,垂足為E,DA平分∠BDE.
(1)求證:AE是⊙O的切線(xiàn);
(2)若∠DBC=30°,DE=1cm,求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知點(diǎn)A(a,0),B(0,b),且a、b滿(mǎn)足 ,ABCD的邊AD與y軸交于點(diǎn)E,且E為AD中點(diǎn),雙曲線(xiàn)
經(jīng)過(guò)C、D兩點(diǎn).
(1)求k的值;
(2)點(diǎn)P在雙曲線(xiàn) 上,點(diǎn)Q在y軸上,若以點(diǎn)A、B、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,試求滿(mǎn)足要求的所有點(diǎn)P、Q的坐標(biāo);
(3)以線(xiàn)段AB為對(duì)角線(xiàn)作正方形AFBH(如圖3),點(diǎn)T是邊AF上一動(dòng)點(diǎn),M是HT的中點(diǎn),MN⊥HT,交AB于N,當(dāng)T在AF上運(yùn)動(dòng)時(shí), 的值是否發(fā)生改變?若改變,求出其變化范圍;若不改變,請(qǐng)求出其值,并給出你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明有5張寫(xiě)著不同數(shù)字的卡片,請(qǐng)你按要求抽出卡片,完成下列問(wèn)題:
(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字的乘積最大,乘積的最大值是 ;
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,則商的最小值是 ;
(3)從中取出4張卡片.用學(xué)過(guò)的計(jì)算方法.使計(jì)算結(jié)果為24,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)運(yùn)算式.(至少寫(xiě)出兩個(gè))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(7,3),點(diǎn)E在邊AB上,且AE=1,已知點(diǎn)P為y軸上一動(dòng)點(diǎn),連接EP,過(guò)點(diǎn)O作直線(xiàn)EP的垂線(xiàn)段,垂足為點(diǎn)H,在點(diǎn)P從點(diǎn)F(0, )運(yùn)動(dòng)到原點(diǎn)O的過(guò)程中,點(diǎn)H的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文昌某校準(zhǔn)備組織學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)到三亞進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,為了便于管理,所有人員必須乘坐在同一列火車(chē)上;根據(jù)報(bào)名人數(shù),若都買(mǎi)一等座單程火車(chē)票需17010元,若都買(mǎi)二等座單程火車(chē)票且花錢(qián)最少,則需11220元;已知學(xué)生家長(zhǎng)與教師的人數(shù)之比為2:1,文昌到三亞的火車(chē)票價(jià)格(部分)如下表所示:
運(yùn)行區(qū)間 | 公布票價(jià) | 學(xué)生票 | ||
上車(chē)站 | 下車(chē)站 | 一等座 | 二等座 | 二等座 |
文昌 | 三亞 | 81(元) | 68(元) | 51(元) |
(1)參加社會(huì)實(shí)踐的老師、家長(zhǎng)與學(xué)生各有多少人?
(2)由于各種原因,二等座火車(chē)票單程只能買(mǎi)x張(x小于參加社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)),其余的須買(mǎi)一等座火車(chē)票,在保證每位參與人員都有座位坐的前提下,請(qǐng)你設(shè)計(jì)最經(jīng)濟(jì)的購(gòu)票方案,并寫(xiě)出購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票的總費(fèi)用(單程)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)請(qǐng)你做一個(gè)預(yù)算,按第(2)小題中的購(gòu)票方案,購(gòu)買(mǎi)一個(gè)單程火車(chē)票至少要花多少錢(qián)?最多要花多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,把一條拋物線(xiàn)先向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,然后繞原點(diǎn)選擇180°得到拋物線(xiàn)y=x2+5x+6,則原拋物線(xiàn)的解析式是( )
A.y=﹣(x﹣ )2﹣
B.y=﹣(x+ )2﹣
C.y=﹣(x﹣ )2﹣
D.y=﹣(x+ )2+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y= 在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,則二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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