【題目】如圖,在給定的一張平行四邊形紙片上作一個(gè)菱形.甲、乙兩人的作法如下:甲:連接AC,作AC的垂直平分線MN分別交AD,ACBCM,ON,連接AN,CM,則四邊形ANCM是菱形.

乙:分別作∠A,∠B的平分線AEBF,分別交BC,ADE,F,連接EF,則四邊形ABEF是菱形.根據(jù)兩人的作法可判斷( )

A. 甲正確,乙錯(cuò)誤 B. 乙正確,甲錯(cuò)誤

C. 甲、乙均正確 D. 甲、乙均錯(cuò)誤

【答案】C

【解析】試題分析:甲的作法正確;四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥BC,∴∠DAC=∠ACN,∵M(jìn)NAC的垂直平分線,∴AO=CO,在△AOM△CON,∴△AOM≌△CONASA),∴MO=NO,四邊形ANCM是平行四邊形,∵AC⊥MN四邊形ANCM是菱形;

乙的作法正確;∵AD∥BC,∴∠1=∠2,∠6=∠7,∵BF平分∠ABC,AE平分∠BAD,∴∠2=∠3∠5=∠6,∴∠1=∠3∠5=∠7,∴AB=AF,AB=BE,∴AF=BE∵AF∥BE,且AF=BE,四邊形ABEF是平行四邊形,∵AB=AF,平行四邊形ABEF是菱形;故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)為綠化環(huán)境,計(jì)劃購(gòu)買甲、乙兩種樹苗共計(jì)n棵.有關(guān)甲、乙兩種樹苗的信息如圖所示:

(1)當(dāng)n=400時(shí),如果購(gòu)買甲、乙兩種樹苗共用27000元,那么甲、乙兩種樹苗各買了多少棵?

(2)實(shí)際購(gòu)買這兩種樹苗的總費(fèi)用恰好為27000元,其中甲種樹苗買了m棵.

①寫出mn滿足的關(guān)系式;

②要使這批樹苗的成活率不低于92%,求n的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中,斜邊AC的中點(diǎn)M關(guān)于BC的對(duì)稱點(diǎn)O,將ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至DCE,連接BD,BE,如圖所示.

(1)在①,,中,等于旋轉(zhuǎn)角的是 (填出滿足條件的角的序號(hào));

(2)的大小(用含的式子表示);

(3)點(diǎn)NBD的中點(diǎn),連接MN,用等式表示線段MNBE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠C=90°AC=8cm,BC=6cm,AB=10cm.若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C開始,按C→A→B→C的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒2cm.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

(1)當(dāng)t= 時(shí),CPABC的周長(zhǎng)分成相等的兩部分?

(2)當(dāng)t= 時(shí),CPABC的面積分成相等的兩部分?

(3)當(dāng)t為何值時(shí),BCP的面積為12?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)正數(shù)a的平方根是2x35x,則這個(gè)正數(shù)a的值是( 。

A.25B.49C.64D.81

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,長(zhǎng)方形ABCD中,CD=6cm,當(dāng)邊CD向右平移時(shí),長(zhǎng)方形的面積發(fā)生了變化.

1)這個(gè)變化過(guò)程中,自變量、因變量各是什么?

2)如果BC的長(zhǎng)為cm,那么長(zhǎng)方形的面積可以表為   .

3)當(dāng)BC的長(zhǎng)從12cm增加到20cm時(shí),長(zhǎng)方形的面積增加了多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將長(zhǎng)為25米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在墻上,BE長(zhǎng)07米。

(1)求梯子上端到墻的底端E的距離(即AE的長(zhǎng));

(2)如果梯子的頂端A沿墻下滑04米(即AC=04米),則梯腳B將外移(即BD長(zhǎng))多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,E為CD的中點(diǎn),連接AE、BE,BEAE,延長(zhǎng)AE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F. 已知AD=2cm,BC=5cm.

(1)求證:FC=AD;

2求AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校舉行做文明郴州人演講比賽,聘請(qǐng)了10位評(píng)委為參賽選手打分,賽前,組委會(huì)擬定了四種記分方案:方案一:取所有評(píng)委所給的平均分;

方案二:在所有評(píng)委給的分中,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取剩余得分的平均分;

方案三:取所有評(píng)委給分的中位數(shù);

方案四:取所有評(píng)委給分的眾數(shù).

為了探究四種記分方案的合理性,先讓一名表演選手(不參加正式比賽的)演講,讓10位評(píng)委給演講者評(píng)分,表演者得分如下表:

評(píng)委編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

打分

7.0

7.8

3.2

8.0

8.4

8.4

9.8

8.0

8.4

8.0

(1)請(qǐng)分別用上述四種方案計(jì)算表演者的得分;

(2)如果你是評(píng)委會(huì)成員,你會(huì)建議采用哪種可行的記分方案?你覺得哪幾種方案不合適?

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同步練習(xí)冊(cè)答案