【題目】如圖(1),矩形的一邊在直角坐標(biāo)系中軸上,折疊邊,使點落在軸上點處,折痕為,已知,,并設(shè)點坐標(biāo)為,其中.
(1)求點、的坐標(biāo)(用含的式子表示);
(2)連接,若是等腰三角形,求的值;
(3)如圖(2),設(shè)拋物線經(jīng)過A、E兩點,其頂點為,連接AM,若,求、、的值.
【答案】(1)點、的坐標(biāo)是;(2)m的值是6,4,;(3)a、h、m的值是,-1,12.
【解析】
(1)根據(jù)四邊形ABCD是矩形以及由折疊對稱性得出AF=AD=10,EF=DE,進而求出BF的長,即可得出E,F點的坐標(biāo);
(2)分三種情況討論:若AO=AF,OF=FA,AO=OF,利用勾股定理求出即可;
(3)由E(m+10,3),A(m,8),代入二次函數(shù)解析式得出M點的坐標(biāo),再利用△AOB∽△AMG,求出m的值即可.
解:(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=CB=10,AB=DC=8,∠D=∠DCB=∠ABC=90°,
由折疊對稱性:AF=AD=10,EF=DE,
在Rt△ABF中,BF==6,
∴CF=4,
設(shè)EF=x,則EC=8-x,
在Rt△ECF中,42+(8-x)2=x2,
解得:x=5,
∴CE=3,
∵B(m,0),
∴E(m+10,3),F(m+6,0);
(2)分三種情況討論:
若AO=AF,
∵AB⊥OF,
∴BO=BF=6,
∴m=6,
若OF=FA,則m+6=10,
解得:m=4,
若AO=OF,在Rt△AOB中,AO2=OB2+AB2=m2+64,
∴(m+6)2=m2+64,
解得:m=,
∴m=6或4或;
(3)由(1)知:E(m+10,3),A(m,8).
∴ ,
得,
∴M(m+6,-1),
設(shè)對稱軸交AD于G,
∴G(m+6,8),
∴AG=6,GM=8-(-1)=9,
∵∠OAB+∠BAM=90°,∠BAM+∠MAG=90°,
∴∠OAB=∠MAG,
∵∠ABO=∠MGA=90°,
∴△AOB∽△AMG,
∴ ,
即: ,
∴m=12.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,E為AB上一點,AF⊥DE于點F,已知DF=5EF=5,過C、D、F的⊙O與邊AD交于點G,則DG=( )
A.2B.C.D.
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【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC=20,tanB=,點D為BC邊上的動點(D不與點B,C重合).以D為頂點作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點E,過點A作AF⊥AD交射線DE于點F,連接CF.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)當(dāng)DE∥AB時(如圖2),求AE的長;
(3)點D在BC邊上運動的過程中,是否存在某個位置,使得DF=CF?若存在,求出此時BD的長;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象經(jīng)過點A(﹣2,2),過點A作AB⊥y軸,垂足為B,在y軸的正半軸上取一點P(0,t),過點P作直線OA的垂線l,以直線l為對稱軸,點B經(jīng)軸對稱變換得到的點B′在此反比例函數(shù)的圖象上,則t的值是________.
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【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,坐標(biāo)原點O是菱形ABOC的一個頂點,邊OB落在x軸的負(fù)半軸上,且cos∠BOC=,頂點C的坐標(biāo)為(a,4),反比例函數(shù)的圖象與菱形對角線AO交于D點,連接BD,當(dāng)BD⊥x軸時,k的值是( )
A. B. C. D.
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【題目】為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,我市某中學(xué)決定組織部分班級去赤壁開展研學(xué)旅行活動,在參加此次活動的師生中,若每位老師帶17個學(xué)生,還剩12個學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18個學(xué)生,就有一位老師少帶4個學(xué)生.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.
甲種客車 | 乙種客車 | |
載客量/(人/輛) | 30 | 42 |
租金/(元/輛) | 300 | 400 |
學(xué)校計劃此次研學(xué)旅行活動的租車總費用不超過3100元,為了安全,每輛客車上至少要有2名老師.
(1)參加此次研學(xué)旅行活動的老師和學(xué)生各有多少人?
(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有2名老師,可知租用客車總數(shù)為 輛;
(3)你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請說明理由.
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【題目】如圖,在中,,,,點分別是邊的中點,連接.將繞點順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為.
① ②
③ ④
(1)問題發(fā)現(xiàn):當(dāng)時, .
(2)拓展探究:試判斷:當(dāng)時,的大小有無變化?請僅就圖②的情況給出證明.
(3)問題解決:當(dāng)旋轉(zhuǎn)至三點共線時,如圖③,圖④,直接寫出線段的長.
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【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點,直線與軸交于點為二次函數(shù)圖象上任一點.
求這個二次函數(shù)的解析式;
若點是直線上方拋物線上一點,過分別作和軸的垂線,交直線于不同的兩點在的左側(cè)),求周長的最大值;
是否存在點,使得是以為直角邊的直角三角形?如果存在,求點的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
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