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22、6月5日是世界環(huán)保日．為了讓學生了解環(huán)保知識，某中學組織全校3000名學生參加了“環(huán)保知識競賽”．為了解本次競賽成績的分布情況，從中抽取了部分學生的成績（滿分100分，得分均為正整數）進行統(tǒng)計，得到下列的頻率分布表和頻數分布直方圖．

請根據以上的統(tǒng)計圖、表解答下列問題：
（1）補全頻率分布表和頻數分布直方圖；
（2）被抽取的參賽學生中，競賽成績落在
80.5-90.5
范圍的人數最多．
（3）成績在90分以上（不含90分）為優(yōu)秀，該校所有參賽學生中成績優(yōu)秀的約為多少人？
分析：（1）（1）通過頻率分布表即可得出在80.5-90.5之間的頻數和在90.5-100.5的頻率．
（2）即求其眾數羅在那個范圍．
（3）補全直方圖后可以清楚看到優(yōu)秀的人數．
解答：解：（1）如圖，表中補全的圖形和數據，每補全一處得（1分），

（2）80.5-90.5
（3）3000×0.24=720（人）
答：該校參賽學生成績優(yōu)秀的約為720人．
點評：要求學生對頻率直方圖的熟練應用．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

22、6月5日是世界環(huán)保日，為了讓學生增強環(huán)保意識，了解環(huán)保知識，某中學政教處舉行了一次八年級“環(huán)保知識競賽”，共有900名學生參加了這次活動，為了了解該次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績（滿分100分，得分均為正整數）進行統(tǒng)計，請你根據下面還未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
（1）填充頻率分布表中的空格；     
（2）補全頻率分布直方圖；
（3）全體參賽學生中，競賽成績落在哪組范圍的人數最多？（不要求說明理由）．
（4）若成績在90分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校八年級參賽學生成績優(yōu)秀的約為多少人？
頻率分布表
分組 頻數 頻率
50.5-60.5 4 0.08
60.5-70.5 8 0.16
70.5-80.5 10 0.20
80.5-90.5 16 0.32
90.5-100.5
合計

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科目：初中數學 來源： 題型：

6月5日是世界環(huán)保日，為了讓學生增強環(huán)保意識，了解環(huán)保知識，某中學政教處舉行了一次八年級“環(huán)保知識競賽”，共有900名學生參加了這次活動，為了了解該次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績（滿分100分，得分均為正整數）進行統(tǒng)計，請你根據下面還未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
頻率分布表
分組 頻數 頻率
50.5-60.5 4 0.08
60.5-70.5 8 0.16
70.5-80.5 10 0.20
80.5-90.5 16 0.32
90.5-100.5
合計
（1）填充頻率分布表中的空格；
（2）補全頻率分布直方圖；
（3）若成績在90分以上為優(yōu)秀，則該校八年級參賽學生成績優(yōu)秀的約為多少人？

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科目：初中數學 來源： 題型：

6月5日是世界環(huán)保日，為了讓學生增強環(huán)保意識，了解環(huán)保知識，某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有400名學生參加，為了了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績（滿分100，得分為正整數）進行統(tǒng)計，請你根據下面還未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
頻率分布表
分組 頻數 頻率
50.5-60.5 4 0.08
60.5-70.5 12 0.24
70.5-80.5 10 0.2
80.5-90.5 16 0.32
90.5-100.5
合計
（1）完成頻率分布表；
（2）補全頻率分布直方圖；
（3）抽取的學生中，競賽成績落在哪個范圍的人數最多；
（4）抽取的學生中，競賽成績的中位數，落在哪個分數段內？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

6月5日是世界環(huán)保日．為了讓學生了解環(huán)保知識，某中學組織全校3000名學生參加了“環(huán)保知識競賽”．為了解本次競賽成績的分布情況，從中抽取了部分學生的成績（滿分100分，得分均為正整數）進行統(tǒng)計，得到下列的頻率分布表和頻數分布直方圖．

請根據以上的統(tǒng)計圖、表解答下列問題：
（1）補全頻率分布表和頻數分布直方圖；
（2）被抽取的參賽學生中，競賽成績落在______范圍的人數最多．
（3）成績在90分以上（不含90分）為優(yōu)秀，該校所有參賽學生中成績優(yōu)秀的約為多少人？

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