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【題目】如圖,在中,以為直徑的,交于點,且交直線于點,連接

如圖1,求證:;

如圖2,為鈍角時,過點于點求證:;

如圖3,在的條件下,在∠BDF的內部作,使分別交于點于點,若,求的長.

【答案】(1) 見解析;(2)見解析;(3)

【解析】

1)如下圖,連接AD,將∠CBE轉化為∠CAD,從而證明;

2)如下圖,延長連接,先利用RtECB得到,CD=DB=ED,再利用垂徑定理得出DB=BK,進而得出BEDF的關系;

3)如下圖,先證,從而在中得出AB的長,結合、、可求得DG的長,最后利用推導出MG的長.

1)證明:連接

的直徑

垂直平分

平分

2)證明:延長連接

的直徑

的直徑

3)解:連接,連接

中,

,

中,

,

則在中,

,

中,

中,

連接

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校初一、初二年級各有500名學生,為了解兩個年級的學生對消防安全知識的掌握情況,學校從初一、初二年級各隨機抽取20名學生進行消防安全知識測試,滿分100分,成績整理分析過程如下,請補充完整:

(收集數據)

初一年級20名學生測試成績統(tǒng)計如下:

78 56 74 81 95 75 87 70 75 90 75 79 86 60 54 80 66 69 83 97

初二年級20名學生測試成績不低于80,但是低于90分的成績如下:

83 86 81 87 80 81 82

(整理數據)按照如下分數段整理、描述兩組樣本數據:

成績

0

初一

2

3

7

5

3

初二

0

4

5

7

4

(分析數據)兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數、方差如下表所示:

年級

平均數

中位數

眾數

方差

初一

76.5

76.5

132.5

初二

79.2

74

100.4

1)直接寫出,的值;

2)根據抽樣調查數據,估計初一年級消防安全知識測試成績在70分及其以上的大約有多少人?

3)通過以上分析,你認為哪個年級對消防安全知識掌握得更好,并說明推斷的合理性.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形的邊在正方形的邊上,連結

1)觀察猜想之間的大小關系,并證明你的結論;

2)圖中是否存在通過旋轉能夠互相重合的兩個三角形?若存在,說出旋轉過程;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC=13,BC=10,點MAC邊上任意一點,連接MB,以MB、MC為鄰邊作平行四邊形MCNB,連接MN,則MN的最小值是______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設慢車行駛的時間為兩車之間的距離為,圖中的折線表示之間的函數關系,下列說法中錯誤的是(

A.甲乙兩地相距B.表示此時兩車相遇

C.慢車的速度為D.折線表示慢車先加速后減速最后到達甲地

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=4,D為邊AB上一動點(B點除外),以CD為一邊作正方形CDEF,連接BE,則△BDE面積的最大值為______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】"桃花流水窅然去,別有天地非人間."桃花園景點2017年三月共接待游客萬人,2018年三月比2017年三月旅游人數增加5%,已知2017年三月至2019年三月欣賞桃花的游客人數平均年增長率為8%,設2019年三月比2018年三月游客人數增加,則可列方程為( )

A.B.

C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB為半圓O的直徑,P為半圓上的一個動點(不含端點),以OP、OB為一組鄰邊作POBQ,連接OQ、AP,設OQ、AP的中點分別為MN,連接PM、ON

1)試判斷四邊形OMPN的形狀,并說明理由.

2)若點P從點B出發(fā),以每秒15°的速度,繞點O在半圓上逆時針方向運動,設運動時間為ts

①試求:當t為何值時,四邊形OMPN的面積取得最大值?并判斷此時直線PQ與半圓O的位置關系(需說明理由);

②是否存在這樣的t,使得點Q落在半圓O內?若存在,請直接寫出t的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線的解析式為,將拋物線沿軸翻折得到拋物線,拋物線的頂點分別為、,點為拋物線上一點,橫坐標為,過點軸的平行線交拋物線于點

1)當時;

①請直接寫出拋物線的解析式;

②當時,求的值;

2)當時.

為拋物線上一動點,當為等腰直角三角形時,求的值;

②以為邊向左作正方形,設橫坐標為整數的點稱為“夢想點”,當正方形的內部(不包括邊上)有6個“夢想點”時,直接寫出的取值范圍.

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