小芳帶了15元錢去商店買筆記本.如果買一種軟皮本,正好需付15元錢.但售貨員建議她買一種質(zhì)量好的硬皮本,這種本子的價(jià)格比軟皮本高出一半,因此她只能少買一本筆記本.這種軟皮本和硬皮本的價(jià)格各是多少?

解:設(shè)軟皮本的價(jià)格是x元,則硬皮本的價(jià)格是1.5x元,
=+1
x=5
經(jīng)檢驗(yàn)x=5是分式方程的解.
5×1.5=7.5(元)
軟皮本的價(jià)格是5元,硬皮本的價(jià)格是7.5元.
分析:設(shè)軟皮本的價(jià)格是x元,則硬皮本的價(jià)格是1.5x元,根據(jù)花去15元,少買一本筆記本,可列方程求解.
點(diǎn)評(píng):本題考查理解題意的能力,關(guān)鍵是知道種本子的價(jià)格比軟皮本高出一半,因此她只能少買一本筆記本,以此可列方程求解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小芳帶了15元錢去商店買筆記本.如果買一種軟皮本,正好需付15元錢.但售貨員建議她買一種質(zhì)量好的硬皮本,這種本子的價(jià)格比軟皮本高出一半,因此她只能少買一本筆記本.這種軟皮本和硬皮本的價(jià)格各是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•沈陽(yáng)模擬)小敏媽一天共帶了若干元錢去商店買糖果,當(dāng)她買了甲種糖果后,又去購(gòu)買乙中糖果,她手中持有的錢數(shù)y(元)與購(gòu)買糖果的數(shù)量x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象中的信息,請(qǐng)你寫出一個(gè)正確的結(jié)論;
(2)當(dāng)她購(gòu)買甲中糖果4千克后,再購(gòu)買了多少千克的乙中糖果剛好用完106元?
(3)小敏根據(jù)兩種糖果的價(jià)格說:“共購(gòu)10.6千克的糖果,媽媽手中所持有的錢剛好用完”,問小敏怎樣打算購(gòu)買這兩種糖果的?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

小敏媽一天共帶了若干元錢去商店買糖果,當(dāng)她買了甲種糖果后,又去購(gòu)買乙中糖果,她手中持有的錢數(shù)y(元)與購(gòu)買糖果的數(shù)量x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象中的信息,請(qǐng)你寫出一個(gè)正確的結(jié)論;
(2)當(dāng)她購(gòu)買甲中糖果4千克后,再購(gòu)買了多少千克的乙中糖果剛好用完106元?
(3)小敏根據(jù)兩種糖果的價(jià)格說:“共購(gòu)10.6千克的糖果,媽媽手中所持有的錢剛好用完”,問小敏怎樣打算購(gòu)買這兩種糖果的?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)中考數(shù)學(xué)監(jiān)測(cè)卷(一)(解析版) 題型:解答題

小敏媽一天共帶了若干元錢去商店買糖果,當(dāng)她買了甲種糖果后,又去購(gòu)買乙中糖果,她手中持有的錢數(shù)y(元)與購(gòu)買糖果的數(shù)量x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象中的信息,請(qǐng)你寫出一個(gè)正確的結(jié)論;
(2)當(dāng)她購(gòu)買甲中糖果4千克后,再購(gòu)買了多少千克的乙中糖果剛好用完106元?
(3)小敏根據(jù)兩種糖果的價(jià)格說:“共購(gòu)10.6千克的糖果,媽媽手中所持有的錢剛好用完”,問小敏怎樣打算購(gòu)買這兩種糖果的?請(qǐng)說明理由.

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