【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:①b<0,c>0;②a+b+c<0;③方程的兩根之和大于0;④a﹣b+c<0,其中正確的個(gè)數(shù)是(

A.4個(gè)
B.3個(gè)
C.2個(gè)
D.1個(gè)

【答案】B
【解析】解:∵拋物線開口向下,
∴a<0,
∵拋物線對稱軸x>0,且拋物線與y軸交于正半軸,
∴b>0,c>0,故①錯(cuò)誤;
由圖象知,當(dāng)x=1時(shí),y<0,即a+b+c<0,故②正確,
令方程ax2+bx+c=0的兩根為x1、x2 ,
由對稱軸x>0,可知 >0,即x1+x2>0,故③正確;
由可知拋物線與x軸的左側(cè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍為:﹣1<x<0,
∴當(dāng)x=﹣1時(shí),y=a﹣b+c<0,故④正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了二次函數(shù)圖象以及系數(shù)a、b、c的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開口方向:a>0時(shí),拋物線開口向上; a<0時(shí),拋物線開口向下b與對稱軸有關(guān):對稱軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo):(0,c)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某社區(qū)從2011年開始,組織全民健身活動(dòng),結(jié)合社區(qū)條件,開展了廣場舞、太極拳、羽毛球和跑步四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,現(xiàn)將參加項(xiàng)目活動(dòng)總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成每年參加總?cè)藬?shù)折線統(tǒng)計(jì)圖和2015年各活動(dòng)項(xiàng)目參與人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列題

(1)2015年比2011年增加人;
(2)請根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖求出2015年參與跑步項(xiàng)目的人數(shù);
(3)組織者預(yù)計(jì)2016年參與人員人數(shù)將比2015年的人數(shù)增加15%,名各活動(dòng)項(xiàng)目參與人數(shù)的百分比與2016年相同,請根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果,估計(jì)2016年參加太極拳的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)F,過FDEBC,交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E.若BD=4,DE=7,則線段EC的長為( 。

A. 3 B. 4 C. 3.5 D. 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在紙上畫了四個(gè)點(diǎn),如果把這四個(gè)點(diǎn)彼此連接,連成一個(gè)圖形,則這個(gè)圖形中會(huì)有_____個(gè)三角形出現(xiàn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明家門前有一條小河,村里準(zhǔn)備在河面上架上一座橋,但河寬AB無法直接測量,愛動(dòng)腦的小明想到了如下方法:在與AB垂直的岸邊BF上取兩點(diǎn)C、D使CD=   ,再引出BF的垂線DG,在DG上取一點(diǎn)E,并使A、C、E在一條直線上,這時(shí)測出線段   的長度就是AB的長.

(1)按小明的想法填寫題目中的空格;

(2)請完成推理過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖四邊形ABCD中,ADBC,BCD=90°,BAD的平分線AGBC于點(diǎn)G.

(1)求證:∠BAG=BGA;

(2)如圖2,BCD的平分線CEAD于點(diǎn)E,與射線GA相交于點(diǎn)F,B=50°.

①若點(diǎn)E在線段AD上,求∠AFC的度數(shù);

②若點(diǎn)EDA的延長線上,直接寫出∠AFC的度數(shù);

(3)如圖3,點(diǎn)P在線段AG上,∠ABP=2PBG,CHAG,在直線AG上取一點(diǎn)M,使∠PBM=DCH,請直接寫出∠ABM:PBM的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國古代數(shù)學(xué)家們對于勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明,在世界數(shù)學(xué)史上具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)和地位,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)研究中的繼承和發(fā)展.現(xiàn)用4個(gè)全等的直角三角形拼成如圖所示“弦圖”.RtABC中,∠ACB=90°,若,請你利用這個(gè)圖形解決下列問題:

(1)試說明

(2)如果大正方形的面積是10,小正方形的面積是2,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DE⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)FAC上,且BD=DF.

(1)求證:CF=EB;

(2)請你判斷AE、AFBE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解該校九年級(jí)學(xué)生2016年適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)成績,現(xiàn)從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)成績,按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:
(說明:A等級(jí):135分﹣150分 B等級(jí):120分﹣135分,C等級(jí):90分﹣120分,D等級(jí):0分﹣90分)

(1)此次抽查的學(xué)生人數(shù)為
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校九年級(jí)有學(xué)生1200人,請估計(jì)在這次適應(yīng)性考試中數(shù)學(xué)成績達(dá)到120分(包含120分)以上的學(xué)生人數(shù).

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