【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=(x+2)(x﹣8)與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為M,以AB為直徑作⊙D.下列結(jié)論:①拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)x=3;②⊙D的面積為16π;③拋物線(xiàn)上存在點(diǎn)E,使四邊形ACED為平行四邊形;④直線(xiàn)CM與⊙D相切.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】B

【解析】①根據(jù)拋物線(xiàn)的解析式得出拋物線(xiàn)與x軸的交點(diǎn)A、B坐標(biāo),由拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)性即可判定;②求得⊙D的直徑AB的長(zhǎng),得出其半徑,由圓的面積公式即可判定;③過(guò)點(diǎn)CCEAB,交拋物線(xiàn)于E,如果CE=AD,則根據(jù)一組等邊平行且相等的四邊形是平行四邊形即可判定;④求得直線(xiàn)CM、直線(xiàn)CD的解析式通過(guò)它們的斜率進(jìn)行判定.

∵在y=(x+2)(x﹣8)中,當(dāng)y=0時(shí),x=﹣2x=8,

∴點(diǎn)A(﹣2,0)、B(8,0),

∴拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為x==3,故①正確;

∵⊙D的直徑為8﹣(﹣2)=10,即半徑為5,

∴⊙D的面積為25π,故②錯(cuò)誤;

y=(x+2)(x﹣8)=x2x﹣4中,當(dāng)x=0時(shí)y=﹣4,

∴點(diǎn)C(0,﹣4),

當(dāng)y=﹣4時(shí),x2x﹣4=﹣4,

解得:x1=0、x2=6,

所以點(diǎn)E(6,﹣4),

CE=6,

AD=3﹣(﹣2)=5,

AD≠CE,

∴四邊形ACED不是平行四邊形,故③錯(cuò)誤;

y=x2x﹣4=x﹣3)2,

點(diǎn)M(3,﹣),

DM=

如圖,連接CD,過(guò)點(diǎn)MMNy軸于點(diǎn)N,則有N(0,﹣),MN=3,

C(0,-4),∴CN=,CM2=CN2+MN2=,

RtODC中,∠COD=90°,CD2=OC2+OD2=25,CM2+CD2=

DM2=,

CM2+CD2=DM2

∴∠DCM=90°,DCCM

CD是半徑,

直線(xiàn)CMD相切,故正確,

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,這是網(wǎng)上盛傳的一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的詭辯問(wèn)題截圖,表1是它的示意表.我們一起來(lái)解答“為什么多出了元”.

1

花去

剩余

買(mǎi)牛肉

買(mǎi)豬腳

買(mǎi)蔬菜

買(mǎi)調(diào)料

總計(jì)

1)為了解釋“剩余金額總計(jì)”與“我手里有元”無(wú)關(guān),按要求填寫(xiě)表2中的空格.

2

花去

剩余

買(mǎi)牛肉

買(mǎi)豬腳

買(mǎi)蔬菜

買(mǎi)調(diào)料

總計(jì)

3

花去

剩余

買(mǎi)物品1

買(mǎi)物品2

買(mǎi)物品3

買(mǎi)物品4

總計(jì)

2)如表3中,直接寫(xiě)出以下各代數(shù)式的值:

;② ;③ ;④

3)如表3中,都是正整數(shù),則的最大值等于 ;最小值等于 .由此可以知道“為什么多出了元”只是一個(gè)詭辯而已.

4)我們將“花去”記為“”,剩余”記為“”,請(qǐng)?jiān)诒?/span>4中將表1數(shù)據(jù)重新成號(hào).

花去

剩余

買(mǎi)牛肉

買(mǎi)豬腳

買(mǎi)蔬菜

買(mǎi)調(diào)料

總計(jì)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,四邊形 ABCD,A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m

(1)求證:BDCB;

(2)求四邊形 ABCD 的面積;

(3)如圖 2,以 A 為坐標(biāo)原點(diǎn),以 AB、AD所在直線(xiàn)為 x軸、y軸建立直角坐標(biāo)系,

點(diǎn)Py軸上,若 SPBD=S四邊形ABCD, P的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為a、b、c,且OA+OB=OC,則下列結(jié)論中:

①abc<0;②a(b+c)>0;③a﹣c=b;④

其中正確的個(gè)數(shù)有 (  )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,將長(zhǎng)為10的線(xiàn)段OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°得到OB,點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)軌跡為,P是半徑OB上一動(dòng)點(diǎn),Q上的一動(dòng)點(diǎn),連接PQ.

發(fā)現(xiàn):∠POQ=________時(shí),PQ有最大值,最大值為________;

思考:(1)如圖2,若POB中點(diǎn),且QPOB于點(diǎn)P,求的長(zhǎng);

(2)如圖3,將扇形AOB沿折痕AP折疊,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′恰好落在OA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,求陰影部分面積;

探究:如圖4,將扇形OAB沿PQ折疊,使折疊后的弧QB′恰好與半徑OA相切,切點(diǎn)為C,若OP=6,求點(diǎn)O到折痕PQ的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想知道一堵墻上點(diǎn)A的高度(AOOD),但又沒(méi)有直接測(cè)量的工具,于是設(shè)計(jì)了下面的方案,請(qǐng)你先補(bǔ)全方案,再說(shuō)明理由.

第一步:找一根長(zhǎng)度大于OA的直桿,使直桿靠在墻上,且頂端與點(diǎn)A重合,記下直桿與地面的夾角∠ABO

第二步:使直桿頂端豎直緩慢下滑,直到∠   =∠   .標(biāo)記此時(shí)直桿的底端點(diǎn)D;

第三步:測(cè)量   的長(zhǎng)度,即為點(diǎn)A的高度.

說(shuō)明理由:

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課堂上,老師提出問(wèn)題:如圖,如何在該圖形中數(shù)出黑色正方形的個(gè)數(shù),以下是兩位同學(xué)的做法:

1)甲同學(xué)的做法為:

當(dāng)時(shí),黑色正方形的個(gè)數(shù)共有

當(dāng)時(shí),黑色正方形的個(gè)數(shù)共有

當(dāng)時(shí),黑色正方形的個(gè)數(shù)共有

……則在第個(gè)圖形中,黑色正方形的個(gè)數(shù)共有 (無(wú)需化簡(jiǎn))

2)乙同學(xué)的做法為:

當(dāng)時(shí),黑色正方形的個(gè)數(shù)共有

當(dāng)時(shí),黑色正方形的個(gè)數(shù)共有

當(dāng)時(shí),黑色正方形的個(gè)數(shù)共有

……則在第個(gè)圖形中,黑色正方形的個(gè)數(shù)共有 (無(wú)需化簡(jiǎn))

3)數(shù)學(xué)老師及時(shí)肯定了兩位同學(xué)的做法,從而可以得到等式

4)請(qǐng)利用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)驗(yàn)證(3)問(wèn)中的等式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在四邊形ABCD中,∠BAD+BCD=180° AC平分∠BAD,過(guò)點(diǎn)CCEAD,垂足為E, CD=4AE=10,則四邊形ABCD的周長(zhǎng)是____________________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)形結(jié)合"是一種重要的數(shù)學(xué)思想,觀察下面的圖形和算式.

解答下列問(wèn)題:

(1)試猜想1+3+5+7+9+…+19=______=( );

(2)試猜想,當(dāng)n是正整數(shù)時(shí),1+3+5+7+9+…+(2n-1)= ;

(3)請(qǐng)用(2)中得到的規(guī)律計(jì)算:19+21+23+25+27+…+99.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案