【題目】先閱讀下列材料,再解答下列問題:
題:分解因式:
解:將“”看成整體,設,則原式=
再將“”還原,得原式=.
上述解題用到的是“整體思想”,“整體思想”是數(shù)學解題中常用的一種思想方法,請你仿照上面的方法解答下列問題:
(1)因式分解: ; .
(2)因式分解: ; .
(3)求證:若為正整數(shù),則式子的值一定是某一個正整數(shù)的平方.
【答案】(1);.(2);;(3)證明見解析.
【解析】
(1)把(2a+b),(3a+2b),(2a+3b)分別看作一個整體,直接利用平方差公式因式分解即可;
(2)把(x-y)看作一個整體,直接利用完全平方公式因式分解即可;把(a+b) 看作一個整體,代入后利用完全平方公式因式分解即可;
(3)將原式轉(zhuǎn)化為(n2+3n)[(n+1)(n+2)]+1,進一步整理為(n2+3n+1)2,根據(jù)n為正整數(shù)得到n2+3n+1也為正整數(shù),從而說明原式是整數(shù)的平方.
(1)因式分解:=;
=
=.
(2)因式分解:(x-y+1)2;
令A=a+b,則原式變?yōu)?/span>A(A-4)+4=A2-4A+4=(A-2)2,
故(a+b)(a+b-4)+4=(a+b-2)2.
(3) (n+1)(n+2)(n2+3n)+1
=(n2+3n)[(n+1)(n+2)]+1
=(n2+3n)(n2+3n+2)+1
=(n2+3n)2+2(n2+3n)+1
=(n2+3n+1)2,
∵n為正整數(shù),
∴n2+3n+1也為正整數(shù),
∴代數(shù)式(n+1)(n+2)(n2+3n)+1的值一定是某一個整數(shù)的平方.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知 A(-2,0),B(0,m)兩點,且線段AB= 2 ,以 AB 為邊在第二象限內(nèi)作正方形 ABCD。
(1)求點 B 的坐標
(2)在 x 軸上是否存在點 Q,使△QAB 是以 AB 為腰的等腰三角形?若存在,請直接寫出點 Q 的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)如果在坐標平面內(nèi)有一點 P(a,3),使得△ABP 的面積與正方形 ABCD 的面 積相等,求 a 的值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E在邊AD上,點F在邊BC的延長線上,連接EF與邊CD相交于點G,連接BE與對角線AC相交于點H, AE=CF,BE=EG。
(1)求證:EF//AC;
(2)求∠BEF大;
(3)求證:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D,E分別是AB,AC上的點,BE與CD交與點O,給出下列四個條件:①∠DBO=∠ECO,②∠BDO=∠CEO,③BD=CE,④OB=OC.
(1)從上述四個條件中,任選兩個為條件,可以判定△ABC是等腰三角形?寫出所有可能的情況.
(2)選擇(1)中的某一種情形,進行說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知射線OB平分∠AOC,∠AOC的余角比∠BOC小42°.
(1)求∠AOB的度數(shù):
(2)過點O作射線OD,使得∠AOC=4∠AOD,請你求出∠COD的度數(shù)
(3)在(2)的條件下,畫∠AOD的角平分線OE,則∠BOE= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A、D、B、E四點在同一條直線上,AD=BE,BC∥EF,BC=EF.
(1)求證:AC=DF;
(2)若CD為∠ACB的平分線,∠A=25°,∠E=71°,求∠CDF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某景區(qū)在同一線路上順次有三個景點A,B,C,甲、乙兩名游客從景點A出發(fā),甲步行到景點C;乙花20分鐘時間排隊后乘觀光車先到景點B,在B處停留一段時間后,再步行到景點C.甲、乙兩人離景點A的路程s(米)關于時間t(分鐘)的函數(shù)圖像如圖所示.
(1)甲的速度是 米/分鐘;
(2)當20≤t ≤30時,求乙離景點A的路程s與t的函數(shù)表達式;
(3)乙出發(fā)后多長時間與甲在途中相遇?
(4)若當甲到達景點C時,乙與景點C的路程為360米,則乙從景點B步行到景點C的速度是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是BC的中點,F是CD上一點,且CF=CD,下列結(jié)論中正確的個數(shù)為( )
①∠BAE=30°;②△ABE∽△AEF;③AE⊥EF;④△ADF∽△ECF.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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