如圖，將一張正方形的紙片對(duì)折兩次，然后在上面打3個(gè)洞，則紙片展開(kāi)后是

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A．
B．
C．
D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、如圖，將一張正方形紙片，剪成四個(gè)大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去．
（1）填出下表：
剪的次數(shù) 1 2 3 4 5 6
正方形個(gè)數(shù)
（2）如果剪了100次，共剪出
301
個(gè)小正方形？
（3）如果剪n次，共剪出
3n+1
個(gè)小正方形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將一張正方形紙片剪成四個(gè)小正方形，如圖（1）；然后再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，此時(shí)共有7個(gè)正方形，如圖（2）；再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，此時(shí)共有10個(gè)正方形，如圖（3）．按此操作繼續(xù)下去…
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（1）根據(jù)以上操作方法，請(qǐng)你填寫下表：
操作次數(shù)n 1 2 3 4 5 …．
正方形的個(gè)數(shù)S 4 7 10      
（2）用代數(shù)式表示正方形的個(gè)數(shù)S和操作次數(shù)n之間的關(guān)系；
（3）按此方法操作下去，正方形的個(gè)數(shù)能否為2010個(gè)？若能，請(qǐng)說(shuō)出是經(jīng)過(guò)多少次操作后得到的；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•瑤海區(qū)二模）如圖，將一張正方形紙片剪成四個(gè)小正方形，得到4個(gè)小正方形，稱為第一次操作；然后，將其中的一個(gè)正方形再剪成四個(gè)小正方形，共得到7個(gè)小正方形，稱為第二次操作；再將其中一個(gè)正方形再剪成四個(gè)小正方形，共得到10個(gè)小正方形，稱為第三次操作；根據(jù)以上操作，若第2012次操作，可得到小正方形的個(gè)數(shù)是
6037
6037
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將一張正方形紙片，剪成四個(gè)大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去；
（1）填表
剪的次數(shù) 1 2 3 4 5
正方形個(gè)數(shù) 4 7
10
10
13
13
16
16
（2）如果剪n次，共剪出多少個(gè)小正方形？
（3）能否經(jīng)過(guò)若干次分割后共得到2009片紙片？若能，請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的次數(shù)，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案