【題目】如圖,在中,,以為直徑作半圓,交于點,連接,過點,垂足為點,交的延長線于點

(1)求證:的切線;

(2)如果的徑為5,,求的長.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)連接OD,AB為⊙O的直徑得∠ADB=90°,由AB=AC,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)得AD平分BC,即DB=DC,則OD為△ABC的中位線,所以ODAC,而DEAC,則ODDE,然后根據(jù)切線的判定方法即可得到結(jié)論.
2)由∠DAC=DAB,根據(jù)等角的余角相等得∠ADE=ABD,在RtADB中,利用解直角三角形的方法可計算出AD=8,在RtADE中可計算出AE的長.

解:(1)證明:連結(jié)OD,如圖,
AB為⊙0的直徑,
∴∠ADB=90°
ADBC
AB=AC,
AD平分BC,即DB=DC
OA=OB,
OD為△ABC的中位線,
ODAC,
DEAC,
ODDE,
EF是⊙O的切線;

2)∵△ABC是等腰三角形,

∴∠CAD=BAD

∵∠AED=ADB=90°,

∴∠CAD+ADE=BAD+ABD=90°

∴∠ADE=ABD,

RtABD中,sinABD=sinADE=,

AB=2AO=10,

AD=8

RtADE中,sinADE=,

AE=.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸交于點,與反比例函數(shù)第一象限內(nèi)的圖象交于點,連接,若

1)求直線的表達(dá)式和反比例函數(shù)的表達(dá)式;

2)若直線軸的交點為,求的面積.

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【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A30),B1,0)兩點,與y軸相交于點C0,4).

1)求該二次函數(shù)的解析;

2)若點P、Q同時從A點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度分別沿ABAC邊運動,其中一點到達(dá)端點時,另一點也隨之停止運動.

當(dāng)點P運動到B點時,在x軸上是否存在點E,使得以A、E、Q為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,請求出E點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

當(dāng)P、Q運動到t秒時,APQ沿PQ翻折,點A恰好落在拋物線上D點處,請直接寫出t的值及D點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知為等邊三角形,,點為邊上一點,過點.交點;過點作,交的延長線于點.設(shè),的面積為,則能大致反映函數(shù)關(guān)系的圖象是( )

A.B.

C.D.

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【題目】如圖,直線y=﹣x+4與拋物線y=﹣x2+bx+c交于A,B兩點,點Ay軸上,點Bx軸上.

1)求拋物線的解析式;

2)在x軸下方的拋物線上存在一點P,使得∠ABP90°,求出點P坐標(biāo);

3)點E是拋物線對稱軸上一點,點F是拋物線上一點,是否存在點E和點F使得以點E,FB,O為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+2kk0)與x軸交于點P,與雙曲線x0)交于點Q,若直線y=4kx-2與直線PQ交于點R(點R在點Q右側(cè)),當(dāng)RQ≤PQ時,k的取值范圍是__

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一個矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點A4,0),點B0,3),點PBC邊上的動點(點P不與點B、C重合),經(jīng)過點O、P折疊該紙片,得點B和折痕OP.設(shè)BPt

1)如圖1,當(dāng)∠BOP30°時,求點P的坐標(biāo);

2)如圖2,經(jīng)過點P再次折疊紙片,使點C落在直線PB上,得點C和折痕PQ,設(shè)AQm,試用含有t的式子表示m;

3)在(2)的條件下,連接OQ,當(dāng)OQ取得最小值時,求點Q的坐標(biāo);

4)在(2)的條件下,點C能否落在邊OA上?如果能,直接寫出點P的坐標(biāo);如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年疫情期間,為了更好地落實“停課不停學(xué)”行動,我市某中學(xué)為了更好督促學(xué)生學(xué)習(xí),組織教師對某班學(xué)生進(jìn)行家訪,根據(jù)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果劃分為(差),(中),(優(yōu)),(良)四個等級,并繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖表,根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題;

1)求,的值;

2)求等級對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);

3)學(xué)校要從等級的學(xué)生中隨機(jī)選取2人參加李老師個性化輔導(dǎo),用列表或畫樹狀圖求等級中的學(xué)生小慧被選中參加輔導(dǎo)的概率.

效果等級

頻數(shù)

頻率

5

0.3

20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB的直徑,點PBA的延長線上,PD于點D,過點B,交PD的延長線于點C,連接AD并延長,交BE于點E

(Ⅰ)求證:AB=BE;

(Ⅱ)連結(jié)OC,如果PD=2,∠ABC=60°,求OC的長.

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