【題目】某服裝店為了鼓勵營業(yè)員多銷售服裝，在原來的支付月薪方式(y1)：每月底薪600元，每售出一件服裝另支付4元的提成，推出第二種支付月薪的方式(y2)，如圖所示，設(shè)x(件)是一個月內(nèi)營業(yè)員銷售服裝的數(shù)量，y(元)是營業(yè)員收入的月薪，請結(jié)合圖形解答下列問題：

(1)求y1與y2的函數(shù)關(guān)系式；

(2)該服裝店新推出的第二種付薪方式是怎樣向營業(yè)員支付薪水的？

(3)如果你是營業(yè)員，你會如何選擇支付薪水的方式？為什么？

【答案】(1)y1＝4x+600；y2＝8x；(2)沒有底薪，每售出一件服裝可得提成8元；(3)當(dāng)售出的衣服少于150件時，選擇第一種支付月薪方式；當(dāng)售出的衣服為150件時，兩種支付月薪方式一樣；當(dāng)售出的衣服多于150件時，選擇第二種支付月薪方式．

【解析】

(1)根據(jù)題意可以直接寫出y1與y2的函數(shù)關(guān)系式；

(2)根據(jù)題意和函數(shù)圖象可以得到該服裝店新推出的第二種付薪方式是怎樣向營業(yè)員支付薪水的；

(3)根據(jù)(1)中的函數(shù)解析式可以解答本題．

解：(1)由題意可得，

y1與x的函數(shù)解析式為：y1＝4x+600，

y2與x的函數(shù)解析式為：y2＝x＝8x，

即y1與x的函數(shù)解析式為y1＝4x+600，y2與x的函數(shù)解析式為：y2＝8x；

(2)由題意可得，

該服裝店新推出的第二種付薪方式是，沒有底薪，每售出一件服裝可得提成8元；

(3)當(dāng)售出的衣服少于150件時，選擇第一次支付月薪方式，

當(dāng)售出的衣服為150件時，兩種支付月薪方式一樣，

當(dāng)售出的衣服多于150件時，選擇第二種支付月薪方式，

理由：令4x+600＝8x，

解得，x＝150，

∴當(dāng)售出的衣服少于150件時，選擇第一種支付月薪方式，

當(dāng)售出的衣服為150件時，兩種支付月薪方式一樣，

當(dāng)售出的衣服多于150件時，選擇第二種支付月薪方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】勾股定理神秘而美妙，它的證法多樣，其巧妙各有不同，其中的“面積法”給了小聰以靈感，他驚喜的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時，都可以用“面積法”來證明，請你利用圖1或圖2證明勾股定理（其中∠DAB＝90°）

求證：a2+b2＝c2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】主題班會課上，王老師出示了如圖所示的一幅漫畫，經(jīng)過同學(xué)們的一番熱議，達(dá)成以下四個觀點：

A.放下自我，彼此尊重； B.放下利益，彼此平衡；

C.放下性格，彼此成就； D.合理競爭，合作雙贏.

要求每人選取其中一個觀點寫出自己的感悟.根據(jù)同學(xué)們的選擇情況，小明繪制了下面兩幅不完整的圖表，請根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問題：

（1）參加本次討論的學(xué)生共有 人；

（2）表中 ， ；

（3）將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

（4）現(xiàn)準(zhǔn)備從四個觀點中任選兩個作為演講主題，請用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點（合理競爭，合作雙贏）的概率.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙兩船同時從A港口出發(fā)，甲船以每小時30海里的速度向西偏北32°的方向航行2小時到達(dá)C島，乙船以每小時40海里的速度航行2小時到B島，已知B、C兩島相距100海里，求乙船航行的方向．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某個“清涼小屋”自動售貨機(jī)出售三種飲料.三種飲料的單價分別是2元/瓶、3元/瓶、5元/瓶. 工作日期間，每天上貨量是固定的，且能全部售出，其中，飲料的數(shù)量（單位：瓶）是飲料數(shù)量的2倍，飲料的數(shù)量（單位：瓶）是飲料數(shù)量的2倍. 某個周六，三種飲料的上貨量分別比一個工作日的上貨量增加了50%，60%，50%，且全部售出. 但是由于軟件bug，發(fā)生了一起錯單（即消費(fèi)者按某種飲料1瓶的價格投幣，但是取得了另一種飲料1瓶），結(jié)果這個周六的銷售收入比一個工作日的銷售收入多了403元. 則這個“清涼小屋”自動售貨機(jī)一個工作日的銷售收入是__________元.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有這樣一個問題：

探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).

小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗，對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

下面是小東的探究過程，請補(bǔ)充完成：

（1）填表

…

0

1

2

3

4

5

6

. . .

…

3

2

. . .

（2）根據(jù)（1）中的結(jié)果，請在所給坐標(biāo)系中畫出函數(shù)的圖象；

（3）結(jié)合函數(shù)圖象，請寫出該函數(shù)的一條性質(zhì).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在1960年、中國登山隊首次從珠穆朗瑪北側(cè)中國境內(nèi)登上珠峰，近幾十年，珠峰更是吸引了大批的登山愛好者，某日，登山運(yùn)動員傅博準(zhǔn)備從海拔7400米的3號營地登至海拔近7900米的4號營地，由于天氣驟變，近6小時的攀爬過程中他不得不幾次下撤躲避強(qiáng)高空風(fēng)，記向上爬升的海拔高度為正數(shù)，向下撒退時下降的海拔高度為負(fù)數(shù)，傅博在這一天攀爬的海拔高度記錄如下：(單位：米)+320、-55、+116、-20、+81、-43、+115.

(1)傳博能按原計劃在這天登至4號營地嗎？

(2)若在這一登山過程中，傅博所處位置的海拔高度上升或下降1米平均消耗8大卡的卡路里，則傅博這天消耗了多少卡路里？

(3)登山消耗的卡路里預(yù)估為：1千克身體重量(體重或負(fù)重)1天需要55~65(大于等于55，小于等于65)大卡的卡路里，海拔6000米以上會使卡路里消耗增加20%，登山協(xié)會約定海拔5000米以上運(yùn)動員負(fù)重14千克，在(2)的條件下，請你估算傳博的體重范圍.(精確到1千克)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，平面直角坐標(biāo)系中的每個小正方形邊長為1，△ABC的頂點在網(wǎng)格的格點上．

（1）畫線段AD∥BC，且使AD＝BC，連接BD；此時D點的坐標(biāo)是　 　．

（2）直接寫出線段AC的長為　 　，AD的長為　 　，BD的長為　 　．

（3）直接寫出△ABD為　 　三角形，四邊形ADBC面積是　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某月的月歷，用一個矩形框，每次框住9個數(shù)．若這9個數(shù)之和是81，則這9個數(shù)中最大的數(shù)為_____，這9個數(shù)之和可能會是100嗎？_____（填“能”或“不能”）

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