如圖,△ABC是等邊三角形,P為BC上一動點(不與B、C重合),以AP為邊作等邊△APE,連接CE.
(1)求證:AB∥CE;
(2)是否存在點P,使得AE⊥CE?若存在,指出點P的位置并證明你的結(jié)論;若不存,請說明理由.
【考點】全等三角形的判定與性質(zhì);等邊三角形的性質(zhì).
【分析】(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出角相等、邊相等,證出△ABP≌△ACE(SAS),得出對應(yīng)角相等,證出∠BAC=∠ACF,從而證出結(jié)論.
(2)由△ABP≌△ACE得出∠APB=∠AEC=90°,再由等邊三角形的性質(zhì)得出P為BC的中點.
【解答】證明:(1)∵△ABC、△APE是等邊三角形,
∴∠BAC=∠PAE=∠B=60°,AB=AC,AF=AE,
∴∠BAP=∠CAE,
在△ABF和△ACE中,
∴△ABP≌△ACE(SAS),
∴∠B=∠ACP=60°,
∴∠BAC=∠ACF,
∴AB∥CE;
(2)存在點P使得AE⊥CE.此時P為BC的中點;理由如下:
∵AE⊥CE,
∴∠AEC=90°,
由(1)得:△ABP≌△ACE,
∴∠APB=∠AEC=90°,
∴AP⊥BC,
∵AB=AC,
∴P為BC的中點.
∴存在點P,使得AE⊥CE.
【點評】本題考查了等邊三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì);由等邊三角形證明三角形全等是關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
方程x2﹣=0的根的情況為( )
A.有一個實數(shù)根 B.有兩個不相等的實數(shù)根
C.沒有實數(shù)根 D.有兩個相等的實數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在6×10的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形頂點叫做格點,△ABC的三個頂點和點D、E、F、G、H、K均在格點上,現(xiàn)以D、E、F、G、H、K中的三個點為頂點畫三角形.
(1)在圖①中畫出一個三角形與△ABC全等;
(2)在圖②中畫出一個三角形與△ABC面積相等但不全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,點A和點B在小正方形的頂點上.
(1)在圖1中畫出△ABC(點C在小正方形的頂點上),使△ABC為直角三角形(畫一個即可);
(2)在圖2中畫出△ABD(點D在小正方形的頂點上),使△ABD為等腰三角形(畫一個即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知二次函數(shù)y=(x﹣1)2+4,若y隨x的增大而減小,則x的取值范圍是( 。
A.x<﹣1 B.x>4 C.x<1 D.x>1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,直線AB與半徑為2的⊙O相切于點C,D是⊙O上一點,且∠EDC=30°,弦EF∥AB,則EF的長度為( 。
A.2 B.2 C. D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
把一副三角板如圖甲放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,斜邊AB=6cm,DC=7cm把三角板DCE繞點C順時針旋轉(zhuǎn)15°得到△D1CE1(如圖乙).這時AB與CD1相交于點O,與D1E1相交于點F.
(1)求∠OFE1的度數(shù);
(2)求線段AD1的長;
(3)若把三角形D1CE1繞著點C順時針再旋轉(zhuǎn)30°得△D2CE2,這時點B在△D2CE2的內(nèi)部,外部,還是邊上?證明你的判斷.
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