【題目】熊組長準備為我們年級投資1萬元圍一個矩形的運動場地(如圖),其中一邊靠墻,另外三邊選用不同材料建造且三邊的總長為,墻長,平行于墻的邊的費用為200/,垂直于墻的邊的費用150/,設平行與墻的邊長為

1)若運動場地面積為,求的值;

2)當運動場地的面積最大時是否會超了預算.

【答案】1;(2)不會

【解析】

(1)根據(jù)矩形的面積公式列方程求解可得;
(2)根據(jù)矩形的面積公式列出總面積關于x的函數(shù)解析式,配方成頂點式后利用二次函數(shù)的性質(zhì)求解可得.

解:(1)根據(jù)題意,得:()x=300
解得:x=20x=30,
∵墻的長度為24m
x=20;
(2)設菜園的面積是S
S=( )x
= x2+25x
= (x25)2+ ,
<0
∴當x<25時,Sx的增大而增大,
x24,
∴當x=24時,S取得最大值為312,此時直于墻的邊的長為312÷24=13
∴總費用=24×200+26×150=8700<10000
∴沒有超過預算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC=6,BD=6,EBC邊的中點,P,M分別是AC,AB上的動點,連接PE,PM,則PE+PM的最小值是( 。

A. 6 B. 3 C. 2 D. 4.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,長方形OABC中,OA8AB6,點D在邊BC上,且CD3DB,點E是邊OA上一點,連接DE,將四邊形ABDE沿DE折疊,若點A的對稱點A′恰好落在邊OC上,則OE的長為_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點EF分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點GCE的延長線交DA的延長線于點H,連接ACEF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段AC,AGAH什么關系?請說明理由;

(3)設AEm,

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出Sm的函數(shù)關系式;如果不變化,請求出定值.

②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖拋物線yax2+ax+ca≠0)與x軸的交點為A、BAB的左邊)且AB3,與y軸交于C,若拋物線過點E(﹣12).

1)求拋物線的解析式;

2)在x軸的下方是否存在一點P使得△PBC的面積為3?若存在求出P點的坐標,不存在說明理由;

3)若D為原點關于A點的對稱點,F點坐標為(0,1.5),將△CEF繞點C旋轉,在旋轉過程中,線段DEBF是否存在某種關系(數(shù)量、位置)?請指出并證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm.點P從點A開始沿AB邊向點B1cm/s的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C2cm/s的速度移動.

(1)如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),那么幾秒后,PBQ的面積等于6cm2

(2)在(1)中,PQB的面積能否等于8cm2?說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+cx軸交于點A和點B,與y軸交于點C,且OA=2,OB=OC=6,點D是拋物線的頂點,過點Dx軸的垂線,垂足為E

1)求拋物線的解析式及點D的坐標;

2)連接BD,若點F是拋物線上的動點,當∠FBA=BDE時,求點F的坐標:

3)若點M是拋物線上的動點,過點MMNx軸與拋物線交于點N,點Px軸上,點Q在坐標平面內(nèi),以線段MN為對角線作正方形MPNQ,請求出點Q的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境:在數(shù)學活動課上,老師出示了這樣一個問題:如圖1,在矩形ABCD中,AD=2AB,EAB延長線上一點,且BE=AB,連接DE,交BC于點M,以DE為一邊在DE的左下方作正方形DEFG,連接AM.試判斷線段AMDE的位置關系.

探究展示:勤奮小組發(fā)現(xiàn),AM垂直平分DE,并展示了如下的證明方法:

證明:∵BE=AB,∴AE=2AB.

∵AD=2AB,∴AD=AE.

四邊形ABCD是矩形,∴AD∥BC.

.(依據(jù)1)

∵BE=AB,∴.∴EM=DM.

AM△ADEDE邊上的中線,

∵AD=AE,∴AM⊥DE.(依據(jù)2)

∴AM垂直平分DE.

反思交流:

(1)①上述證明過程中的依據(jù)1”“依據(jù)2”分別是指什么?

試判斷圖1中的點A是否在線段GF的垂直平分線上,請直接回答,不必證明;

(2)創(chuàng)新小組受到勤奮小組的啟發(fā),繼續(xù)進行探究,如圖2,連接CE,以CE為一邊在CE的左下方作正方形CEFG,發(fā)現(xiàn)點G在線段BC的垂直平分線上,請你給出證明;

探索發(fā)現(xiàn):

(3)如圖3,連接CE,以CE為一邊在CE的右上方作正方形CEFG,可以發(fā)現(xiàn)點C,點B都在線段AE的垂直平分線上,除此之外,請觀察矩形ABCD和正方形CEFG的頂點與邊,你還能發(fā)現(xiàn)哪個頂點在哪條邊的垂直平分線上,請寫出一個你發(fā)現(xiàn)的結論,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】清清從家步行到公交車站臺,等公交車去學校.下公交車后又步行了一段路程才到學校. 圖中的折線表示清清的行程s()與所花時間t ()之間的函數(shù)關系. 下列說法錯誤的是(

A. 清清等公交車時間為3分鐘 B. 清清步行的速度是80/

C. 公交車的速度是500/ D. 清清全程的平均速度為290/

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