【題目】分解因式：（m2+4）2﹣16m2．

【答案】（m+2）2（m﹣2）2

【解析】

先利用平方差公式分解因式，再利用完全平方公式分解因式得出答案.

解：（m2+4）2﹣16m2，

=（m2+4+4m）（m2+4﹣4m），

=（m+2）2（m﹣2）2．

故答案為：(m+2)2(m-2)2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖：△ABC的邊BC的高為AF，AC邊上的高為BG，中線為AD，AF=6，BC=12，BG=5．

（1）求△ABD的面積．

（2）求AC的長(zhǎng)．

（3）△ABD和△ACD的面積有何關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，地面上兩個(gè)村莊C、D處于同一水平線上，一飛行器在空中以6千米/小時(shí)的速度沿MN方向水平飛行，航線MN與C、D在同一鉛直平面內(nèi)．當(dāng)該飛行器飛行至村莊C的正上方A處時(shí)，測(cè)得∠NAD=60°；該飛行器從A處飛行40分鐘至B處時(shí)，測(cè)得∠ABD=75°．求村莊C、D間的距離（取1.73，結(jié)果精確到0.1千米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種細(xì)胞的直徑是0.00000095米，將0.00000095米用科學(xué)記數(shù)法表示為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下，一種細(xì)菌的形狀可以近似地看成圓，它的半徑約為0.00000063m，這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.0.63×10﹣6m
B.6.3×10﹣7m
C.6.3×10﹣8m
D.63×10﹣8m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一位“粗心”的同學(xué)在做加減運(yùn)算時(shí)，將“﹣5”錯(cuò)寫成“+5”進(jìn)行運(yùn)算，這樣他得到的結(jié)果比正確答案（　　）
A.少5
B.少10
C.多5
D.多10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）如圖，在平行四邊形ABCD中，AE是BC邊上的高，將△ABE沿BC方向平移，使點(diǎn)E與點(diǎn)C重合，得△GFC．

（1）求證：BE=DG；

（2）若∠B=60°，當(dāng)BC= AB時(shí)，四邊形ABFG是菱形；

（3）若∠B=60°，當(dāng)BC= AB時(shí)，四邊形AECG是正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列二次函數(shù)中有一個(gè)函數(shù)的圖像與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)，這個(gè)函數(shù)是（　　 ）

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，鄭某把一塊邊長(zhǎng)為a m的正方形的土地租給李某種植，他對(duì)李某說(shuō)：“我把你這塊地的一邊減少5 m，另一邊增加5 m，繼續(xù)租給你，你也沒(méi)有吃虧，你看如何”.李某一聽(tīng)，覺(jué)得自己好像沒(méi)有吃虧，就答應(yīng)了.同學(xué)們，你們覺(jué)得李某有沒(méi)有吃虧？請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】李某吃虧了，理由見(jiàn)解析.

【解析】試題分析：計(jì)算陰影部分面積和原正方形面積作比較.

試題解析：

解：李某吃虧了.理由如下：

∵（a+5）（a-5）=a2-25＜a2，

∴李某少種了25 m2地，李某吃虧了.

【題型】解答題
【結(jié)束】
20

【題目】計(jì)算：（1）992-102×98;

（2）［x（x2y2-xy）-y（x2-x3y）］÷x2y.

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同步練習(xí)冊(cè)答案