【題目】甲、乙兩名隊(duì)員參加射擊訓(xùn)練,成績(jī)分別被制成下列兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下:
(1)寫出表格中a,b,c的值;
(2)分別運(yùn)用表中的四個(gè)統(tǒng)計(jì)量,簡(jiǎn)要分析這兩名隊(duì)員的射擊訓(xùn)練成績(jī).若選派其中一名參賽,你認(rèn)為應(yīng)選哪名隊(duì)員?
【答案】(1)7,7.5,4.2;(2)從平均成績(jī)看甲、乙二人的成績(jī)相等均為7環(huán),從中位數(shù)看甲射中7環(huán)以上的次數(shù)小于乙,從眾數(shù)看甲射中7環(huán)的次數(shù)最多而乙射中8環(huán)的次數(shù)最多,從方差看甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定,綜合以上各因素,若選派一名學(xué)生參加比賽的話,可選擇乙參賽,因?yàn)橐耀@得高分的可能更大.
【解析】
試題分析:(1)利用平均數(shù)的計(jì)算公式直接計(jì)算平均分即可;將乙的成績(jī)從小到大重新排列,用中位數(shù)的定義直接寫出中位數(shù)即可;根據(jù)乙的平均數(shù)利用方差的公式計(jì)算即可;
(2)結(jié)合平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)、方差三方面的特點(diǎn)進(jìn)行分析.
試題解析:(1)甲的平均成績(jī)a==7(環(huán)),∵乙射擊的成績(jī)從小到大從新排列為:3、4、6、7、7、8、8、8、9、10,∴乙射擊成績(jī)的中位數(shù)b=(7+8)÷2=7.5(環(huán)),其方差c=×[(3﹣7)2+(4﹣7)2+(6﹣7)2+2×(7﹣7)2+3×(8﹣7)2+(9﹣7)2+(10﹣7)2]
=×(16+9+1+3+4+9)=4.2;
(2)從平均成績(jī)看甲、乙二人的成績(jī)相等均為7環(huán),從中位數(shù)看甲射中7環(huán)以上的次數(shù)小于乙,從眾數(shù)看甲射中7環(huán)的次數(shù)最多而乙射中8環(huán)的次數(shù)最多,從方差看甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定,綜合以上各因素,若選派一名學(xué)生參加比賽的話,可選擇乙參賽,因?yàn)橐耀@得高分的可能更大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )
(1)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行
(2)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
(3)在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系只有相交、平行兩種
(4)不相交的兩條直線叫做平行線
(5)有公共頂點(diǎn)且有一條公共邊的兩個(gè)角互為鄰補(bǔ)角。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】購(gòu)買一本書,打八折比打九折少花2元錢,那么這本書的原價(jià)是( )
A.10
B.15
C.20
D.25
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)國(guó)家發(fā)改委實(shí)施“階梯電價(jià)”的有關(guān)文件要求,某市結(jié)合地方實(shí)際,決定從2015年5月1日起對(duì)居民生活用電實(shí)施“階梯電價(jià)”收費(fèi),具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見下表:
一戶居民一個(gè)月用電量的范圍 電費(fèi)價(jià)格(單位:元/千瓦時(shí))
不超過(guò)150千瓦時(shí)的部分 a
超過(guò)150千瓦時(shí),但不超過(guò)300千瓦時(shí)的部分 b
超過(guò)300千瓦時(shí)的部分 a+0.3
2015年5月份,該市居民甲用電100千瓦時(shí),交費(fèi)60元;居民乙用電200千瓦時(shí),交
費(fèi)122.5元.
(1)求上表中a、b的值.
(2)實(shí)施“階梯電價(jià)”收費(fèi)以后,該市一戶居民月用電多少千瓦時(shí),其當(dāng)月交費(fèi)277.5元?
(3)實(shí)施“階梯電價(jià)”收費(fèi)以后,該市一戶居民月用電多少千瓦時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)等于0.62元/千瓦時(shí)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知x1、x2是方程x2﹣(k﹣2)x+k2+3k+5=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則x12+x22的最大值是( 。
A.19
B.18
C.15
D.13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是混合物,為直觀介紹空氣各成分的百分比,最適合用的統(tǒng)計(jì)圖是( )
A.折線圖
B.條形圖
C.直方圖
D.扇形圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在拋物線y=2x2﹣3x+1上的點(diǎn)是( )
A.(0,﹣1)B.(1,0)C.(﹣1,5)D.(3,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動(dòng)周”,今年我省開展了以“弘揚(yáng)工匠精神,打造技能強(qiáng)國(guó)”為主題的系列活動(dòng).活動(dòng)期間某職業(yè)中學(xué)組織全校師生并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)居民參加“職教體驗(yàn)觀摩”活動(dòng),相關(guān)職業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示,活動(dòng)后該校教務(wù)處隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查:“你最感興趣的一種職業(yè)技能是什么?”并對(duì)此進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)解答以下問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有1800名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)“工業(yè)設(shè)計(jì)”最感興趣的學(xué)生有多少人?
(3)要從這些被調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽取一人進(jìn)行訪談,那么正好抽到對(duì)“機(jī)電維修”最感興趣的學(xué)生的概率是 .
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