已知拋物線y=ax2+bx+c的部分圖象如圖所示,則不等式ax2+bx+c>0的解集為 .
科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,點E、 F在BC上,BE=CF,∠A=∠D,∠B=∠C,AF與DE交于點O.
(1)求證:AF=DE;
(2)連接AD,試判斷△OAD的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
把拋物線y=x2+4先向左平移1個單位,再向下平移3個單位,得到的拋物線的解析式為( )
A.y=(x+1)2+1 B.y=(x﹣1)2+1 C.y=(x﹣1)2+7 D.y=(x+1)2+7
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖為二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象,對稱軸是x=1,則下列說法:①b>0;②2a+b=0;③4a﹣2b+c>0;④3a+c>0;⑤m(ma+b)<a+b(常數m≠1).其中正確的個數為( )
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:初中數學 來源: 題型:
某校開展了主題為“梅山文化知多少”的專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,整理調查數據制成了不完整的表格和扇形統計圖(如圖6).
等級 | 非常了解 | 比較了解 | 基本了解 | 不太了解 |
頻數 | 50 | m | 40 | 20 |
圖6
根據以上提供的信息解答下列問題:
(1)本次問卷調查共抽取的學生數為___ _人,表中m的值為__ __;
(2)計算等級為“非常了解”的頻數在扇形統計圖中對應扇形的圓心角的度數,并補全扇形統計圖;
(3)若該校有學生2000人,請根據調查結果估計這些學生中“不太了解”梅山文化知識的人數約為多少?
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下列因式分解不正確的是
A.-8m3+12m2-4m=-4m(2m2+3m-1)
B.m2+5n-mn-5m=(m-5)(m-n)
C.5m2+6mn-8n2=(m+2n)(5m-4n)
D.0.04a2+0.12ab+0.09b2=(0.2a+0.3b)2
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