【題目】如圖,已知點A(3,0),以A為圓心作⊙A與Y軸切于原點,與x軸的另一個交點為B,過B作⊙A的切線l.

(1)以直線l為對稱軸的拋物線過點A及點C(0,9),求此拋物線的解析式;
(2)拋物線與x軸的另一個交點為D,過D作⊙A的切線DE,E為切點,求DE的長;
(3)點F是切線DE上的一個動點,當(dāng)△BFD與△EAD相似時,求出BF的長 .

【答案】
(1)解:由題意可知,拋物線的對稱軸為:x=6

∴設(shè)拋物線的解析式為

∵拋物線經(jīng)過點A(3,0)和C(0,9)

解得: ,k=-3


(2)解:連接AE

∵DE是⊙A的切線,∴∠AED=90°,AE=3

∵直線l是拋物線的對稱軸,點A,D是拋物線與x軸的交點

∴AB=BD=3

∴AD=6

在Rt△ADE中,


(3)解:)當(dāng)BF⊥ED時∵∠AED=∠BFD=90°∠ADE=∠BDF

∴△AED∽△BFD

當(dāng)FB⊥AD時∵∠AED=∠FBD=90°∠ADE=∠FDB

∴△AED∽△FBD ∴

∴當(dāng)△BFD與EAD△相似時,BF的長為


【解析】(1)根據(jù)題意可知此拋物線的對稱軸為x=6,設(shè)拋物線的解析式為頂點式,再將點A、C兩點坐標代入解析式,建立方程求解,即可求出此函數(shù)解析式。
(2) 由DE是⊙A的切線,因此添加輔助線連接AE,得出∠AED=90°,AE=3 ,再根據(jù)圓的對稱性及拋物線的對稱性,求出AD的長, 在Rt△ADE中,利用勾股定理求出DE的長。
(3)抓住已知點F是切線DE上的一個動點,要使△BFD與△EAD相似,圖形中隱含公共角∠ADE=∠BDF,因此分兩種情況:當(dāng)BF⊥ED時;當(dāng)FB⊥AD時,根據(jù)相似三角形的性質(zhì),得出對應(yīng)邊成比例,建立方程,即可求出BF的長。
【考點精析】掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道增減性:當(dāng)a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減。粚ΨQ軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)計算并觀察下列各式:

1個:(ab)(a+b)______;

2個:(ab)(a2+ab+b2)______

3個:(ab)(a3+a2b+ab2+b3)_______;

……

這些等式反映出多項式乘法的某種運算規(guī)律.

(2)猜想:若n為大于1的正整數(shù),則(ab)(an1+an2b+an3b2+……+a2bn3+abn2+bn1)________

(3)利用(2)的猜想計算:2n1+2n2+2n3+……+23+22+1______

(4)拓廣與應(yīng)用:3n1+3n2+3n3+……+33+32+1_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCDBE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠BAD70°,∠BCD40°,則∠BED的度數(shù)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)軸上點A對應(yīng)的數(shù)為a,點B對應(yīng)的數(shù)為b,且多項式﹣x2yxy22xy+5的次數(shù)為a,常數(shù)項為b

1)直接寫出a、b的值;

2)數(shù)軸上點A、B之間有一動點P(不與AB重合),若點P對應(yīng)的數(shù)為x,試化簡:|2x+6|+4|x5||6x|+|3x9|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了預(yù)測本校應(yīng)屆畢業(yè)女生“一分鐘跳繩”項目考試情況,從九年級隨機抽取部分女生進行該項目測試,并以測試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出如圖所示的部分頻數(shù)分布直方圖(從左到右依次分為六個小組,每小組含最小值,不含最大值)和扇形統(tǒng)計圖.根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答下列問題:

(1)補全頻數(shù)分布直方圖 , 并指出這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第小組;(1)
(2)若測試九年級女生“一分鐘跳繩”次數(shù)不低于130次的成績?yōu)閮?yōu)秀,本校九年級女生共有260人,請估計該校九年級女生“一分鐘跳繩”成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù);
(3)如測試九年級女生“一分鐘跳繩”次數(shù)不低于170次的成績?yōu)闈M分,在這個樣本中,從成績?yōu)閮?yōu)秀的女生中任選一人,她的成績?yōu)闈M分的概率是多少?

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【題目】如圖,四邊形ABCD中,ABCD,BCCD,E是AD的中點,連結(jié)BE并延長交CD的延長線于點F.

(1)請連結(jié)AF、BD,試判斷四邊形ABDF是何種特殊四邊形,并說明理由.

(2)若AB=4,BC=5,CD=6,求BCF的面積.

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【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結(jié)論中不正確的是(  )

A. 當(dāng)ABBC時,它是菱形 B. 當(dāng)ACBD時,它是菱形

C. 當(dāng)∠ABC90°時,它是矩形 D. 當(dāng)ACBD時,它是正方形

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【題目】(給出定義)

數(shù)軸上順次有三點A、C、B,若點C到點A的距離是點C到點B的距離的3,我們就稱點C(AB)夢想點例如:圖①中,A、B表示的數(shù)分別為-2、2,表示數(shù)1的點C(A、B)夢想點;圖②中,A、B表示對的數(shù)分別為-22,表示-1的點C(B、A)夢想點.

(解決問題)

(1)若數(shù)軸上MN兩點所表示的數(shù)分別為滿足求出(MN)夢想點表示的數(shù);

(2)如圖③,在數(shù)軸上點A、B表示的數(shù)分別為-1565,P從點A出發(fā)沿數(shù)軸向右運動:

①若點P運動到點B停止,則當(dāng)PA、B中恰好有一個點為其余兩個點的夢想點,求這個點表示的數(shù);

②若點P運動到B,繼續(xù)沿數(shù)軸向右運動的過程中,是否還存在點P、AB中恰好有一個點為其余兩點的夢想點的情況?若存在,請直接寫出此時以PA、PB為鄰邊長的長方形的周長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,O是AB上一點,以O(shè)A為半徑的⊙O經(jīng)過點D。

(1)求證:BC是⊙O切線;
(2)若BD=5,DC=3,求AC的長。

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