【題目】計(jì)算：

（1）（﹣8）﹣（﹣15）+（﹣9）﹣（﹣12）

（2）7+（﹣6.5）+3+（﹣1.25）+2

（3）（﹣81）÷（﹣2）×÷（﹣8）

（4）

（5）

（6）

【答案】（1）10；（2）5.5；（3）﹣2；（4）﹣62.5；（5）﹣；（6）﹣18．

【解析】

（1）（﹣8）﹣（﹣15）+（﹣9）﹣（﹣12）

＝﹣8+15﹣9+12

＝10；

（2）7+（﹣6.5）+3+（﹣1.25）+2

＝（7﹣1.25）+（﹣6.5）+（3+2）

＝6﹣6.5+6

＝5.5；

（3）（﹣81）÷（﹣2）×÷（﹣8）

＝（﹣81）×（﹣）××（﹣）

＝16×（﹣）

＝﹣2；

（4）

＝×36﹣×（17.5+2.5）

＝×36﹣×36﹣×36﹣×20

＝6﹣28﹣33﹣7.5

＝﹣62.5；

（5）

＝﹣1﹣0.75××（﹣20）×（﹣）

＝﹣1﹣

＝﹣；

（6）

＝﹣16﹣1×（2﹣）﹣

＝﹣16﹣1×﹣

＝﹣16﹣（）

＝﹣16﹣2

=﹣18．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知在△ABC中，D為BC的中點(diǎn)，連接AD，E為AD的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線(xiàn)交BE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F，連接CF．

（1）求證：四邊形ADCF為平行四邊形．

（2）當(dāng)四邊形ADCF為矩形時(shí)，AB與AC應(yīng)滿(mǎn)足怎樣的數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在四邊形中，，頂點(diǎn)是原點(diǎn)，頂點(diǎn)在軸上，頂點(diǎn)的坐標(biāo)為，,，點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)從點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng).規(guī)定其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí)，另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)；從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為.

求直線(xiàn)的函數(shù)解析式；

當(dāng)為何值時(shí)，四邊形是矩形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn)．

（1）在圖①中，線(xiàn)段AB的長(zhǎng)度為 ；若在圖中畫(huà)出以C為直角頂點(diǎn)的Rt△ABC，使點(diǎn)C在格點(diǎn)上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出所有點(diǎn)C；

（2）在圖②中，以格點(diǎn)為頂點(diǎn)，請(qǐng)先用無(wú)刻度的直尺畫(huà)正方形ABCD，使它的面積為13；再畫(huà)一條直線(xiàn)PQ（不與正方形對(duì)角線(xiàn)重合），使PQ恰好將正方形ABCD的面積二等分（保留作圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，在正方形ABCD中，點(diǎn)E，F分別是AC，BC上的點(diǎn)，且滿(mǎn)足DE⊥EF，垂足為點(diǎn)E，連接DF．

（1）求∠EDF= （填度數(shù)）；

（2）延長(zhǎng)DE交AB于點(diǎn)G，連接FG，如圖2，猜想AG，GF，FC三者的數(shù)量關(guān)系，并給出證明；

（3）①若AB=6，G是AB的中點(diǎn)，求△BFG的面積；

②設(shè)AG=a，CF=b，△BFG的面積記為S，試確定S與a，b的關(guān)系，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，∠AOB=∠DOC=90°，OE平分∠AOD，反向延長(zhǎng)射線(xiàn)OE至F.

（1）∠AOD和∠BOC是否互補(bǔ)？說(shuō)明理由；

（2）射線(xiàn)OF是∠BOC的平分線(xiàn)嗎？說(shuō)明理由；

（3）反向延長(zhǎng)射線(xiàn)OA至點(diǎn)G，射線(xiàn)OG將∠COF分成了4：3的兩個(gè)角，求∠AOD.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某汽車(chē)行駛的路程s(km)與時(shí)間t(分鐘) 的函數(shù)關(guān)系圖。觀察圖中所提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）求汽車(chē)在前9分鐘內(nèi)的平均速度.

（2）汽車(chē)在中途停留的時(shí)間.

（3）求該汽車(chē)行駛30千米的時(shí)間.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】九年級(jí)（1）班開(kāi)展了為期一周的“敬老愛(ài)親”社會(huì)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生做家務(wù)的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn).老師調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中做家務(wù)的時(shí)間，并將統(tǒng)計(jì)的時(shí)間（單位：小時(shí)）分成5組：A：0.5≤x＜1，B：1≤x＜1.5，C：1.5≤x＜2，D：2≤x＜2.5，E：2.5≤x＜3，制作成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖）.

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）這次活動(dòng)中學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)所在的組是____________；

（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時(shí)，他認(rèn)為自己做家務(wù)的時(shí)間比班里一半以上的同學(xué)多，你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎？請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)知識(shí)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩支“徒步隊(duì)”到野外沿相同路線(xiàn)徒步，徒步的路程為24千米．甲隊(duì)步行速度為4千米/時(shí)，乙隊(duì)步行速度為6千米/時(shí)．甲隊(duì)出發(fā)1小時(shí)后，乙隊(duì)才出發(fā)，同時(shí)乙隊(duì)派一名聯(lián)絡(luò)員跑步在兩隊(duì)之間來(lái)回進(jìn)行一次聯(lián)絡(luò)（不停頓），他跑步的速度為10千米/時(shí)．

（1）乙隊(duì)追上甲隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）聯(lián)絡(luò)員從出發(fā)到與甲隊(duì)聯(lián)系上后返回乙隊(duì)時(shí)，他跑步的總路程是多少？

（3）從甲隊(duì)出發(fā)開(kāi)始到乙隊(duì)完成徒步路程時(shí)止，何時(shí)兩隊(duì)間間隔的路程為1千米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案