【題目】如圖 ,在平面直角坐標(biāo)系中,的直角頂點(diǎn)在第一象限,軸上, ,的角平分線.拋物線過點(diǎn),,點(diǎn) 在直線 上方的拋物線上,連接,

1)填空:拋物線解析式為 ,直線解析式為

2)當(dāng)時(shí),求的值;

3)如圖,作軸于點(diǎn),連接,若的面積相等,求點(diǎn)的坐標(biāo)

【答案】1,;(2;(3

【解析】

1)先根據(jù)直角三角形的性質(zhì)求出A點(diǎn)坐標(biāo),把A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入解析式 ,求得a、b的值即可;設(shè)直線AB的解析式為y=kx+c,將A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入解析式y=kx+c,求出kc的值即可.

2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可知AB=3,AC=1,再根據(jù)相似三角形的判定和性質(zhì)求出PA 的值,然后求出的值;

3)作軸于,,,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到AC=CD,由的面積相等,推出PM=PN,設(shè),則,根據(jù)三角函數(shù)用含t的代數(shù)式表示PNPM,并列出方程,求得t 的值,進(jìn)而求得t的坐標(biāo).

解:(1)∵,,,

B(,0),A

B(,0)A代入,得

解得

拋物線:

設(shè)直線AB的解析式為:y=kx+c,

B(,0),A代入y=kx+c

解得

直線

2)在中,,

,

平分

3)作軸于

,

平分

,

設(shè),則

,代入解得(舍去),

點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線yax22x+cx軸交于點(diǎn)A1,0),點(diǎn)B(﹣3,0),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,點(diǎn)P在第二象限的拋物線上,連接PC、PO,線段PO交線段BC于點(diǎn) E

1)求拋物線的表達(dá)式;

2)若△PCE的面積為S1,△OCE的面積為S2,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)已知點(diǎn)C關(guān)于拋物線對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)N,連接BN,點(diǎn)Hx軸上,當(dāng)∠HCB=∠NBC時(shí),

①求滿足條件的所有點(diǎn)H的坐標(biāo);

②當(dāng)點(diǎn)H在線段AB上時(shí),點(diǎn)Q是線段BH外一點(diǎn),QH1,連接BQ,將線段BQ繞著點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段QM,連接MH,直接寫出線段MH的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年疫情期間,為防止疫情擴(kuò)散,人們見面的機(jī)會(huì)少了,但是隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷,為此,孫老師設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種)進(jìn)行調(diào)查.將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:

1)這次參與調(diào)查的共有 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“微信”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;其它溝通方式所占的百分比為

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)如果我國有13億人在使用手機(jī).

請(qǐng)估計(jì)最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù);

在全國使用手機(jī)的人中隨機(jī)抽取一人,用頻率估計(jì)概率,求抽取的恰好使用“QQ”的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,動(dòng)點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā),按A→B→C的方向在ABBC上移動(dòng),記PA=x,點(diǎn)D到直線PA的距離為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是(

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,某校開展了“讀好書,助成長”系列活動(dòng),并準(zhǔn)備購置一批圖書,購書前,對(duì)學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,回答下列問題:

1)本次調(diào)查共抽查了 名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)圖中的 ,

2)已知該校共有960名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校喜歡閱讀“”類圖書的學(xué)生約有多少人?

3)學(xué)校要舉辦讀書知識(shí)競(jìng)賽,七年級(jí)(1)班要在班級(jí)優(yōu)勝者21女中隨機(jī)選送2人參賽,求選送的兩名參賽同學(xué)為11女的概率是多少?

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【題目】某風(fēng)景區(qū)內(nèi)的公路如圖1所示,景區(qū)內(nèi)有免費(fèi)的班車,從入口處出發(fā),沿該公路開往草甸,途中停靠塔林(上下車時(shí)間忽略不計(jì)).第一班車上午8點(diǎn)發(fā)車,以后每隔10分鐘有一班車從入口處發(fā)車.小聰周末到該風(fēng)景區(qū)游玩,上午7:40到達(dá)入口處,因還沒到班車發(fā)車時(shí)間,于是從景區(qū)入口處出發(fā),沿該公路步行25分鐘后到達(dá)塔林.離入口處的路程(米)與時(shí)間(分)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.

1)求第一班車離入口處的路程(米)與時(shí)間(分)的函數(shù)表達(dá)式.

2)求第一班車從人口處到達(dá)塔林所蓄的時(shí)間.

3)小聰在塔林游玩40分鐘后,想坐班車到草甸,則小聘聰最早能夠坐上第幾班車?如果他坐這班車到草甸,比他在塔林游玩結(jié)束后立即步行到草甸提早了幾分鐘?(假設(shè)每一班車速度均相同,小聰步行速度不變)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,且AB6cm,點(diǎn)C為半圓上的一點(diǎn),將此半圓沿BC所在的直線折疊,若圓弧BC恰好過圓心O,則圖中陰影部分的面積是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。

A.為了解一批電池的使用壽命,應(yīng)采用全面調(diào)查的方式

B.數(shù)據(jù),,...,的平均數(shù)是,方差是,則數(shù)據(jù),,...,的平均數(shù)是,方差是

C.通過對(duì)甲、乙兩組學(xué)生數(shù)學(xué)成績的跟蹤調(diào)查,整理計(jì)算得到甲、乙兩組數(shù)據(jù)的方差為,,則乙數(shù)據(jù)較為穩(wěn)定

D.為了解官渡區(qū)九年級(jí)多名學(xué)生的視力情況,從中隨機(jī)選取名學(xué)生的視力情況進(jìn)行分析,則選取的樣本容量為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,ABCD,∠C90°,以AD為直徑的OBC相切于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)F,連接DE

1)證明:DE平分∠ADC

2)已知AD4,設(shè)CD的長為x2x4).

當(dāng)x2.5時(shí),求弦DE的長度;

當(dāng)x為何值時(shí),DFFC的值最大?最大值是多少?

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