【題目】去年4月，過(guò)敏體質(zhì)檢測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測(cè)評(píng)，專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì)，我們以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答些列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將兩幅圖補(bǔ)充完整；

（2）如果全市有10萬(wàn)名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的學(xué)生約有　 　人．

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>

【答案】（1）詳見解析；（2）12000；（3）從圖中可以看出三姿良好的人數(shù)所占的比例較小，所以在平時(shí)注意培養(yǎng)自己的三姿，保持良好的坐姿，站姿，走姿．

【解析】

（1）用整體1減去坐姿不良、走姿不良和站姿不良所占的百分比，求出三姿良好的百分比，從而補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖；用坐姿不良的人數(shù)乘以所占的百分比求出總?cè)藬?shù)，再乘以三姿良好所占的百分比，即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）用總?cè)藬?shù)乘以三姿良好所占的百分比即可得出答案；

（3）根據(jù)各自所占的百分比得出平時(shí)注意培養(yǎng)自己的三姿，保持良好的坐姿，站姿，走姿．

解：三姿良好的所占的百分比是：1﹣37%﹣31%﹣20%＝12%；

三姿良好的人數(shù)是：×12%＝60（人），

補(bǔ)圖如下：

（2）根據(jù)題意得：

100000×12%＝12000（人），

答：坐姿良好的學(xué)生約有12000人；

故答案為：12000；

（3）從圖中可以看出三姿良好的人數(shù)所占的比例較小，所以在平時(shí)注意培養(yǎng)自己的三姿，保持良好的坐姿，站姿，走姿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線與x軸分別相交于點(diǎn)A（﹣2，0），B（4，0），與y軸交于點(diǎn)C，頂點(diǎn)為點(diǎn)P．

（1）求拋物線的解析式；

（2）動(dòng)點(diǎn)M、N從點(diǎn)O同時(shí)出發(fā)，都以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度分別在線段OB、OC上向點(diǎn)B、C方向運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)M作x軸的垂線交BC于點(diǎn)F，交拋物線于點(diǎn)H．

①當(dāng)四邊形OMHN為矩形時(shí)，求點(diǎn)H的坐標(biāo)；

②是否存在這樣的點(diǎn)F，使△PFB為直角三角形？若存在，求出點(diǎn)F的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D，點(diǎn)O在AB上，以點(diǎn)O為圓心，OA為半徑的圓恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)D，交AC于點(diǎn)E，交AB于點(diǎn)F．

（1）求證：BC是⊙O的切線；

（2）若BD=，BF=2，求陰影部分的面積　　　　(直接填空)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，電腦、手機(jī)被普遍使用，與此同時(shí)人們的視力也大大受到影響，2019年初某企業(yè)以25萬(wàn)元購(gòu)得某項(xiàng)護(hù)目鏡生產(chǎn)技術(shù)后，再投人100萬(wàn)元購(gòu)買生產(chǎn)設(shè)備，進(jìn)行該護(hù)目鏡的生產(chǎn)加工，已知生產(chǎn)這種護(hù)目鏡的成本價(jià)為每件20元，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品的銷售單價(jià)定在元比較合理，并且該產(chǎn)品的年銷售量(萬(wàn)件)與銷售單價(jià) (元)之間的函數(shù)關(guān)系式為．(年獲利=年銷售收入-生產(chǎn)成本-投資成本)

(1)求該公司第一年的年獲利(萬(wàn)元)與銷售單價(jià)(元)之間的函數(shù)關(guān)系式，并說(shuō)明投資的第一年，該公司是盈利還是虧損?若盈利，最大利潤(rùn)是多少?若虧損，最小虧損是多少?

(2)2020年初我國(guó)爆發(fā)新冠肺炎，該公司決定向紅十字會(huì)捐款20萬(wàn)元，另外每銷售一件產(chǎn)品，就抽出1元錢作為捐款，若除去第一年的最大盈利(或最小虧損)以及第二年的捐款后，到2020年底，兩年的總盈利不低于57.5萬(wàn)元，請(qǐng)你確定此時(shí)銷售單價(jià)的范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，在矩形中，，，沿對(duì)角線剪開，再把沿方向平移，得到圖2，其中交于，交于．

（1）在圖2中，除與外，指出還有哪幾對(duì)全等三角形（不能添加輔助線和字母），并選擇一對(duì)加以證明；

（2）設(shè)．①當(dāng)為何值時(shí)，四邊形是菱形？②設(shè)四邊形的面積為，求的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義：我們把關(guān)于某一點(diǎn)成中心對(duì)稱的兩條拋物線叫“孿生拋物線”；（1）已知拋物線L：y＝﹣x2+4與x軸交于A、B兩點(diǎn)（A在B的左側(cè)），與y軸交于C點(diǎn)，求L關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)O（0，0）的“孿生拋物線”W；（2）點(diǎn)N為坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn)，且△BCN是以BC為斜邊的等腰直角三角形，在x軸是否存在一點(diǎn)M（m，0），使拋物線L關(guān)于點(diǎn)M的“孿生拋物線”過(guò)點(diǎn)N，如果存在，求出M點(diǎn)坐標(biāo)；不存在，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩所醫(yī)院分別有一男一女共4名醫(yī)護(hù)人員支援湖北武漢抗擊疫情．

(1)若從甲、乙兩醫(yī)院支援的醫(yī)護(hù)人員中分別隨機(jī)選1名，則所選的2名醫(yī)護(hù)人員性別相同的概率是　 　　；

(2)若從支援的4名醫(yī)護(hù)人員中隨機(jī)選2名，用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名醫(yī)護(hù)人員來(lái)自同一所醫(yī)院的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知直線與⊙相離．于點(diǎn)，交⊙于點(diǎn)，，與⊙相切于點(diǎn)，的延長(zhǎng)線交直線于點(diǎn)．

（1）求證：；

（2）若，求⊙的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校在參加了成都市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)素養(yǎng)測(cè)試后，隨機(jī)抽取八年級(jí)部分學(xué)生，針對(duì)發(fā)展水平四個(gè)維度：A﹣閱讀素養(yǎng)、B﹣數(shù)學(xué)素養(yǎng)、C﹣科學(xué)素養(yǎng)、D﹣人文素養(yǎng)，開展了“你最需要提升的學(xué)業(yè)素養(yǎng)”問(wèn)卷調(diào)查（每名學(xué)生必選且只能選擇一項(xiàng)）．現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)，并補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖；

（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的選項(xiàng)D對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)；

（3）該校八年級(jí)共有學(xué)生400人，請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)選擇選項(xiàng)B的學(xué)生有多少人？

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