【題目】如圖,已知點(diǎn)A,B是數(shù)軸上原點(diǎn)O兩側(cè)的兩點(diǎn),其中點(diǎn)A在負(fù)半軸上,點(diǎn)B在正半軸上,AO=2, OB=10.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)B后立即返回,速度不變;動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā)以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)B時(shí),動(dòng)點(diǎn)P,Q停止運(yùn)動(dòng).設(shè)P,Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)P在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為 當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)B返回向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)P在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為 (用含t的代數(shù)式表示)
(2)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)P,Q第一次重合?
(3)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)P,Q之間的距離為3個(gè)單位?
【答案】(1)2t-2,22-2t;(2)t=2;(3)t=5或或.
【解析】
(1)先確定點(diǎn)P和點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)情況,根據(jù)題意,列出代數(shù)式即可;
(2)根據(jù)題意,點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次重合,則運(yùn)動(dòng)的距離相等,即可得到答案;
(3)根據(jù)題意,可分為三種情況進(jìn)行分析,分別畫出圖形,求出三種情況的時(shí)間即可.
解:(1),
∴點(diǎn)P從點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)時(shí),有,即,
∴此時(shí)點(diǎn)P在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為:();
當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)B返回向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)時(shí),總路程為:,
∵點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B所需要的時(shí)間為:秒,
∴點(diǎn)P從點(diǎn)B返回向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)P在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為:();
故答案為:,.
(2)根據(jù)題意,第一次重合為點(diǎn)P追上點(diǎn)Q,則
,
解得:;
(3)由點(diǎn)P,Q之間的距離為3個(gè)單位,可分為三種情況:
①點(diǎn)P追上點(diǎn)Q,且超過點(diǎn)Q的距離為3個(gè)單位,如圖:
∴,
解得:;
②點(diǎn)P從B點(diǎn)返回,與點(diǎn)Q第二次重合前,如圖:
∴,
解得:;
③點(diǎn)P與點(diǎn)Q第二次重合后,相距3個(gè)單位,如圖:
∴,
解得:.
∴當(dāng)或或時(shí),點(diǎn)P,Q之間的距離為3個(gè)單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“C運(yùn)算”:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),結(jié)果為;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),結(jié)果為(其中k是使為奇數(shù)的正整數(shù)).“C運(yùn)算”不停地重復(fù)進(jìn)行,例如,時(shí),其“C運(yùn)算”如下:…若,則第2020次“C運(yùn)算”的結(jié)果是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年5月31日是第26個(gè)“世界無煙日”,校學(xué)生會(huì)書記小明同學(xué)就“戒煙方式”的了解程度對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次隨機(jī)問卷調(diào)查,如圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:了解較多,B:不了解,C:了解一點(diǎn),D:非常了解).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的橫線上填寫缺失的數(shù)據(jù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)2013年該初中九年級(jí)共有學(xué)生400人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2013年該初中九年級(jí)學(xué)生中對(duì)戒煙方式“了解較多”以上的學(xué)生約有多少人?
(3)在問卷調(diào)查中,選擇“A”的是1名男生,1名女生,選擇“D”的有4人且有2男2女.校學(xué)生會(huì)要從選擇“A、D”的問卷中,分別抽一名學(xué)生參加活動(dòng),請(qǐng)你用列表法或樹狀圖求出恰好是一名男生一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下圖中,C,D是線段AB上的兩點(diǎn),已知BC=AB,AD=AB,AB=12 cm,求CD,BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠AOD,OF⊥OC .
(1)圖中∠AOF的余角是_____________ (把符合條件的角都填上);
(2)如果∠1=28° ,求∠2和∠3的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是2019年11月份的日歷,用一個(gè)正方形任意圈住4個(gè)數(shù)(如圖),仔細(xì)觀察這4個(gè)數(shù),不改變正方形的大小,任意移動(dòng)方框的位置,找出規(guī)律.
(1)若把第一行第一列的那個(gè)數(shù)表示為,其余各數(shù)分別用含的代數(shù)式表示,請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整
(2)求這四個(gè)數(shù)的和(用含的代數(shù)式表示,要求合并同類項(xiàng)化簡(jiǎn))
(3)小明媽媽的生日快到了,小明想送媽媽一個(gè)生日禮物,可是卻不知道媽媽的生日是幾號(hào),于是就問媽媽,可媽媽說我的生日那天在本月日歷上橫豎列相鄰的四個(gè)數(shù)字的和68的四個(gè)數(shù)字里面,并且這四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)字那天就是我的生日。請(qǐng)你幫助小明確定媽媽的生日.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.一副三角板如圖所示擺放, OA邊和OC邊與直線EF重合,∠ AOB=45°,∠COD =60°.
(1)求圖1中∠ BOD的度數(shù)是多少;
(2) 如圖2,三角板COD固定不動(dòng),若將三角板AOB繞著點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度 ,在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中當(dāng)OB分別平分∠EOD、∠DOC時(shí),求此時(shí)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某采摘農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃種植兩種草莓共6畝,根據(jù)表格信息,解答下列問題:
(1)若該農(nóng)場(chǎng)每年草莓全部被采摘的總收入為元,那么兩種草莓各種多少畝? (2)若要求種植種草莓的畝數(shù)不少于種植種草莓的一半,那么種植種草莓多少畝時(shí),可使該農(nóng)場(chǎng)每年草莓全部被采摘的總收入最多?
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【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開設(shè)了數(shù)學(xué)類拓展性課程.為了解學(xué)生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人必須且只選其中一項(xiàng)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)求的值;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
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