把一張邊長為40 cm的正方形硬紙板,進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉,折成一個(gè)長方體盒子(紙板的厚度忽略不計(jì)).
(1)如圖,若在正方形硬紙板的四角各剪掉一個(gè)同樣大小的正方形,將剩余部分折成一個(gè)無蓋的長方體盒子.
①要使折成的長方體盒子的底面積為484 cm2,那么剪掉的正方形的邊長為多少?
②折成的長方體盒子的側(cè)面積是否有最大值?如果有,求出這個(gè)最大值和此時(shí)剪掉的正方形的邊長;如果沒有,說明理由.
(2)若在正方形硬紙板的四周剪掉一些矩形(即剪掉的矩形至少有一條邊在正方形硬紙板的邊上),將剩余部分折成一個(gè)有蓋的長方體盒子.若折成的一個(gè)長方體盒子的表面積為550 cm2,求此時(shí)長方體盒子的長、寬、高(只需求出符合要求的一種情況).
1)剪掉的正方形的邊長為9 cm;
(2)當(dāng)剪掉的正方形的邊長為10 cm時(shí),長方體盒子的側(cè)面積最大為800 cm2.
(3)此時(shí)長方體盒子的長為15 cm,寬為10 cm,高為5 cm.
【解析】
解:(1)①設(shè)剪掉的正方形的邊長為x cm,
則(40-2x)2=484,
即40-2x=±22,解得x1=31(不合題意,舍去),x2=9.
②側(cè)面積有最大值.
設(shè)剪掉的正方形的邊長為x cm,盒子的側(cè)面積為y cm2,
則y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=4(40-2x)x,
即y=-8x2+160x,
改寫為y=-8(x-10)2+800,∴當(dāng)x=10時(shí),y最大=800.
(2)在如圖的一種裁剪圖中,設(shè)剪掉的正方形的邊長為x cm,
2(40-2x)(20-x)+2x(20-x)+2x(40-2x)=550,
解得x1=-35(不合題意,舍去),x2=15.
∴剪掉的正方形的邊長為15 cm.
答:(1)剪掉的正方形的邊長為9 cm;
(2)當(dāng)剪掉的正方形的邊長為10 cm時(shí),長方體盒子的側(cè)面積最大為800 cm2.
(3)此時(shí)長方體盒子的長為15 cm,寬為10 cm,高為5 cm.
【難度】較難
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知凸四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°.
(1)如圖1,若DE平分∠ADC,BF平分∠ABC的鄰補(bǔ)角,判斷DE與BF位置關(guān)系并證明;
(2)如圖2,若BF、DE分別平分∠ABC、∠ADC的鄰補(bǔ)角,判斷DE與BF位置關(guān)系并證明。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于函數(shù),下列敘述正確是 ( )
A.函數(shù)圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,2) B.函數(shù)圖象經(jīng)過第二、四象限
C.隨的增大而減小 D.不論取何值,總有
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
可通過求證,則能證明
【解析】
試題分析:證明:∵,,
∴,
∴AD∥BC(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行)!(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)。
又∵BD⊥CD,EF⊥CD!,∴BD∥EF,∴,∴
【難度】一般
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A、B兩個(gè)火車站相距360km.一列快車與一列普通列車分別從A,B兩站同時(shí)出發(fā)相向而行,快車的速度比普通列車的速度快54km/h,當(dāng)快車到達(dá)B站時(shí),普通列車距離A站還有135km.求快車和普通列車的速度各是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)部門從甲、乙兩個(gè)城市所有的自動(dòng)售貨機(jī)中分別隨機(jī)抽取了16臺(tái),記錄下某一天各自的銷售情況(單位:元):
甲:l8, 8,10,43, 5,30,10,22, 6,27,25,58,14,18,30,41
乙:22,31,32,42,20,27,48,23,38,43,12,34,18,l0,34,23
小強(qiáng)用如圖所示的方法表示甲城市16臺(tái)自動(dòng)售貨機(jī)的銷售情況.
(1)請你仿照小強(qiáng)的方法將乙城市16臺(tái)自動(dòng)售貨機(jī)的銷售情況表示出來;
(2)用不等號填空:甲_____乙;s_____s;
(3)請說出此種表示方法的優(yōu)點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校舉辦了一次知識競賽,滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,達(dá)到9分以上(包括9分)為優(yōu)秀.這次競賽中甲、乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.
(1)補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:
(2)小明同學(xué)說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游偏上!”觀察上表可知,小明是 組的學(xué)生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法,認(rèn)為他們組的成績要好于甲組,請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點(diǎn)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知在四邊形ABCD中,AB=20cm,BC=15 cm,CD=7 cm,AD=24 cm,∠ABC=90°。猜想∠A與∠C關(guān)系并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下表是我市某一天在不同時(shí)段測得的氣溫情況
0︰00 | 4︰00 | 8︰00 | 12︰00 | 16︰00 | 18︰00 |
25 ℃ | 27 ℃ | 29 ℃ | 32 ℃ | 34 ℃ | 30 ℃ |
則這一天氣溫的極差是 ℃.
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