如圖，有10張卡片分別標(biāo)有數(shù)字如下：

摸到卡片4的可能性為

[　　]

A．
B．
C．
D．
答案：B
解析：

摸到卡片4的可能性=．


提示：

公式：A事件發(fā)生的可能性=．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，所給的是形狀、大小完全相同的A、B、C、D四張卡片，卡片上畫有A、B、C、D四個(gè)幾何體，按箭頭所示的方向?yàn)樗鼈兊恼妫F(xiàn)把這四張卡片放在口袋里．（說明：正方形屬于長(zhǎng)方形，正三角形屬于等腰三角形）
（1）請(qǐng)你分別寫出A、B、C、D四張卡片中的幾何體俯視圖的名稱；
（2）現(xiàn)在小林與小王玩游戲：
兩人分別依次從裝有四張卡片的口袋里摸出2張，然后放回．若小林一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中主視圖是相同的，得10分；若小王一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中左視圖是相同的，得10分；誰先得到100分，誰就獲勝．你覺得這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹狀圖或表格說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：浙江省湖州市長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)初中2011屆九年級(jí)學(xué)業(yè)考試模擬卷數(shù)學(xué)試題 題型：044

如圖所給的是形狀、大小完全相同的A、B、C、D四張卡片，卡片上畫有A、B、C、D四個(gè)幾何體，按箭頭所示的方向?yàn)樗鼈兊恼妫F(xiàn)把這四張卡片放在口袋里．(說明：正方形屬于長(zhǎng)方形，正三角形屬于等腰三角形)

(1)請(qǐng)你分別寫出A、B、C、D四張卡片中的幾何體俯視圖的名稱；

(2)現(xiàn)在小林與小王玩游戲：

兩人分別依次從裝有四張卡片的口袋里摸出2張，然后放回．若小林一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中主視圖是相同的，得10分；若小王一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中左視圖是相同的，得10分；誰先得到100分，誰就獲勝．你覺得這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹狀圖或表格說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，所給的是形狀、大小完全相同的A、B、C、D四張卡片，卡片上畫有A、B、C、D四個(gè)幾何體，按箭頭所示的方向?yàn)樗鼈兊恼妫F(xiàn)把這四張卡片放在口袋里．（說明：正方形屬于長(zhǎng)方形，正三角形屬于等腰三角形）
（1）請(qǐng)你分別寫出A、B、C、D四張卡片中的幾何體俯視圖的名稱；
（2）現(xiàn)在小林與小王玩游戲：
兩人分別依次從裝有四張卡片的口袋里摸出2張，然后放回．若小林一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中主視圖是相同的，得10分；若小王一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中左視圖是相同的，得10分；誰先得到100分，誰就獲勝．你覺得這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹狀圖或表格說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年浙江省寧波市鄞州區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，所給的是形狀、大小完全相同的A、B、C、D四張卡片，卡片上畫有A、B、C、D四個(gè)幾何體，按箭頭所示的方向?yàn)樗鼈兊恼妫F(xiàn)把這四張卡片放在口袋里．（說明：正方形屬于長(zhǎng)方形，正三角形屬于等腰三角形）
（1）請(qǐng)你分別寫出A、B、C、D四張卡片中的幾何體俯視圖的名稱；
（2）現(xiàn)在小林與小王玩游戲：
兩人分別依次從裝有四張卡片的口袋里摸出2張，然后放回．若小林一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中主視圖是相同的，得10分；若小王一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中左視圖是相同的，得10分；誰先得到100分，誰就獲勝．你覺得這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹狀圖或表格說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年浙江省湖州市長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)初中中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，所給的是形狀、大小完全相同的A、B、C、D四張卡片，卡片上畫有A、B、C、D四個(gè)幾何體，按箭頭所示的方向?yàn)樗鼈兊恼妫F(xiàn)把這四張卡片放在口袋里．（說明：正方形屬于長(zhǎng)方形，正三角形屬于等腰三角形）
（1）請(qǐng)你分別寫出A、B、C、D四張卡片中的幾何體俯視圖的名稱；
（2）現(xiàn)在小林與小王玩游戲：
兩人分別依次從裝有四張卡片的口袋里摸出2張，然后放回．若小林一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中主視圖是相同的，得10分；若小王一次摸出的兩張卡片所表示的幾何體中左視圖是相同的，得10分；誰先得到100分，誰就獲勝．你覺得這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹狀圖或表格說明理由．

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