精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】數學課上林老師出示了問題:如圖,ADBC,AEF=90°,AD=AB=BC=DC,B=90°,點E是邊BC的中點,且EF交DCG的平分線CF于點F,求證:AE=EF.

同學們作了一步又一步的研究:

(1)經過思考,小明展示了一種解題思路:如圖1,取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,易證AME≌△ECF,所以AE=EF,小明的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

(2)小穎提出一個新的想法:如圖2,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結論“AE=EF”仍然成立,小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

(3)小華提出:如圖3,點E是BC的延長線上(除C點外)的任意一點,其他條件不變,結論“AE=EF”仍然成立.小華的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由.

【答案】見解析

【解析】解:(1)正確.理由如下:

取AB的中點M,連接ME,

則AM=BM=AB,

AD=AB=BC=DC,

四邊形ABCD是菱形,

∵∠B=90°,

四邊形ABCD是正方形,

∴∠BCD=90°,

∴∠DCG=90°,

CF平分DCG,

∴∠DCF=45°,

∴∠ECF=90°+45°=135°,

∵∠AEF=90°,

∴∠AEB+FEC=90°,

∵∠BAE+AEB=90°,

∴∠BAE=FEC,

點E是邊BC的中點,

BE=EC=BC,

AM=EC=BM=BE,

∴△BME是等腰直角三角形,

∴∠BME=45°,

∴∠AME=135°=ECF,

AME和ECF中,,

∴△AME≌△ECF(ASA),

AE=EF

(2)正確.理由如下:在AB上取一點M,使AM=EC,連接ME.

AB=BC,AM=EC,

BM=BE.

∴∠BME=45°.

∴∠AME=135°.

CF是外角平分線,

∴∠DCF=45°,

∴∠ECF=135°.

∴∠AME=ECF.

∵∠AEB+BAE=90°,AEB+CEF=90°,

∴∠BAE=CEF.

AME和ECF中,,

∴△AME≌△BCF.

AE=EF.

(3)正確.理由如下:在BA的延長線上取一點N,使AN=CE,連接NE.

AB=BC,AN=CE,

BN=BE.

∴∠N=FCE=45°..

四邊形ABCD是正方形,

ADBE.

∴∠DAE=BEA.

∴∠NAE=CEF.

ANE和ECF中,

∴△ANE≌△ECF(ASA).

AE=EF.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】2016年7月11日是第二十二個世界人口日,本次世界人口日的主題是“面對74億人的世界”,74億人用科學記數法表示為人.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在正方形網格中,每個小正方形的邊長都為1個單位長度,ABC的三個頂點的位置。如圖所示,

現將ABC平移后得EDF,使點B的對應點為點D,點A對應點為點E

1)畫出EDF;

2)線段BDAE有何關系? ____________;

3)連接CDBD,則四邊形ABDC的面積為_______

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某市九年級學生學業(yè)考試體育成績,現隨機抽取部分學生的體育(A:50分;B:49﹣45分;C:44﹣40分;D:39﹣30分;E:29﹣0分)成績進行分段統計如下:

根據上面提供的信息,回答下列問題:

(1)在統計表中,a的值為 ,b的值為 ;

(2)將統計圖補充完整;

(3)如果把成績在40分以上(含40分)定為優(yōu)秀,那么該市今年10560名九年級學生中體育成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數約有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(4分)有一組數據:3,4,5,6,6,則這組數據的平均數、眾數、中位數分別是(

A.4.8,6,6 B.5,5,5 C.4.8,6,5 D.5,6,6

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】 (2016黑龍江大慶第10題)若x0是方程ax2+2x+c=0(a≠0)的一個根,設M=1﹣ac,N=(ax0+1)2,則M與N的大小關系正確的為(

A.M>N B.M=N C.M<N D.不確定

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線y1=x+m與雙曲線y2=交于點A、B,已知點A、B的橫坐標為2和﹣1.

(1)求k的值及直線與x軸的交點坐標;

(2)直線y=2x交雙曲線y=于點C、D(點C在第一象限)求點C、D的坐標;

(3)設直線y=ax+b與雙曲線y=(ak≠0)的兩個交點的橫坐標為x1、x2,直線與 x軸交點的橫坐標為x0,結合(1)、(2)中的結果,猜想x1、x2、x0之間的等量關系并證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線y=﹣x+2分別交x、y軸于點A、B,點C為線段OA的中點,動點P從坐標原點出發(fā),以2個單位長度/秒的速度向終點A運動,動點Q從點C出發(fā),以個單位長度/秒的速度向終點B運動.過點Q作QMAB交x軸于點M,動點P、Q同時出發(fā),其中一個點到達終點,另一個點也停止運動,設點P運動的時間為t秒,PM的長為y個單位長度.

(1)BCO= °;

(2)求y關于t的函數關系式及自變量t的取值范圍;

(3)是否存在時間t,使得以PC為直徑的D與直線QM相切?若存在,求t的值;不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在等腰△ABC中,AB=AC,∠A=50°,則∠B=

查看答案和解析>>

同步練習冊答案