【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高，觀光旅游已經(jīng)成為人們休閑度假的一種方式．對于假期的安排，旅游部門隨機(jī)電話訪談若干名市民，調(diào)查了解他們假期間選擇外出游玩的類型：近郊游、國內(nèi)長線游、出國游和其他．根據(jù)電話訪談的結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)沒有制作完成的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問題．

（1）選擇其他方式的人數(shù)是多少？

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若A，B在 4月3號(hào)在①“西嶺雪山”、②安仁古鎮(zhèn)和③新場古鎮(zhèn)三個(gè)地方中選擇其中的一地方游玩．（三個(gè)景點(diǎn)被A和B選中的可能性相同）．用樹狀圖或者列表法寫出A，B兩人選擇的所有可能結(jié)果，并求A，B兩人選擇在不同地方游玩的概率．（樹狀圖或者列表可以直接用每個(gè)景點(diǎn)前的數(shù)字番號(hào)即可）

【答案】（1）選擇其他方式的有10人；（2）見解析(3)

【解析】分析：（1）由條形統(tǒng)計(jì)圖得到出國游、國內(nèi)長線游、近郊游的總?cè)藬?shù)，根據(jù)扇形圖得出其對應(yīng)的百分比，可計(jì)算出總?cè)藬?shù)，然后把總?cè)藬?shù)乘以10%即可；

（2）先計(jì)算出近郊游、國內(nèi)長線游、出國游所占的百分比，然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；

（3）先畫樹狀圖展示所有9種等可能的結(jié)果數(shù)，再找出A，B兩人選擇在不同地方游玩的結(jié)果數(shù)，然后根據(jù)概率公式求解．

詳解：（1）（20+30+40）÷（1﹣10%）=100，100×10%=10，

答：選擇其他方式的有10人

（2）近郊游所占的百分比為40%，國內(nèi)長線游所占的百分比為30%，出國游所占的百分比為20%，

如圖，

（3）畫樹狀圖為：

共有9種等可能的結(jié)果數(shù)，A，B兩人選擇在不同地方游玩的結(jié)果數(shù)為6，

所以A，B兩人選擇在不同地方游玩的概率==．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某園林的門票每張10元，一次性使用．考慮到人們的不同需求，也為了吸引更多的游客，該園林除保留原來的售票方法外，還推出了一種“購買個(gè)人年票”的售票方法（個(gè)人年票從購買日起，可供持票者使用一年）．年票分A、B、C三類，A類年票每張120元，持票者進(jìn)人園林時(shí)，無需再購買門票；B類年票每張60元，持票者進(jìn)入該園林時(shí)，需再購買門票，每次2元；C類年票每張40元，持票者進(jìn)入該園林時(shí)，需再購買門票，每次3元．

（1）如果你只選擇一種購買門票的方式，并且你計(jì)劃在一年中用80元花在該園林的門票上，試通過計(jì)算，找出可使進(jìn)入該園林的次數(shù)最多的購票方式．最多幾次？

（2）求一年中進(jìn)入該園林超過多少次時(shí)，購買A類年票比較合算．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知，CD∥EF，∠1=∠2，求證：∠3=∠ACB．請補(bǔ)全證明過程．

證明：∵CD∥EF，（　 　）

∴∠2=∠DCB，（兩直線平行，同位角相等）

∵∠1=∠2，（　 　）

∴∠1=∠DCB，（　 　）

∴GD∥CB，（　 　）

∴∠3=∠ACB，（　 　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋，甲袋中有兩個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字1和-2；乙袋中有三個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字-1、0和2．小麗先從甲袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球，記錄下小球上的數(shù)字為x；再從乙袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球，記錄下小球上的數(shù)字為y，設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為（x，y）．

（1）請用表格或樹狀圖列出點(diǎn)A所有可能的坐標(biāo)；

（2）求點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=圖象上的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知有理數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點(diǎn)分別為，其中b是最小的正整數(shù)，滿足．

（1）填空：__________，_____________，___________；

（2）現(xiàn)將點(diǎn)A，點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒4個(gè)單位長度，1個(gè)單位長度和1個(gè)單位長度的速度在數(shù)軸上同時(shí)向右運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．

i）定義：已知為數(shù)軸上任意兩點(diǎn)，將數(shù)軸沿線段的中點(diǎn)Q進(jìn)行折疊，點(diǎn)M與點(diǎn)N剛好重合，所以我們又稱線段的中點(diǎn)Q為點(diǎn)M和點(diǎn)N的折點(diǎn)．

試問：當(dāng)t為何值時(shí)，這三個(gè)點(diǎn)中恰好有一點(diǎn)為另外兩點(diǎn)的折點(diǎn)？

ii）當(dāng)點(diǎn)A在點(diǎn)C左側(cè)時(shí)（不考慮點(diǎn)A與點(diǎn)B重合），是否存在一個(gè)常數(shù)m，使得的值在一定時(shí)間范圍內(nèi)不隨t的改變而改變？若存在，求出m的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市居民使用自來水按月收費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)如下：

①若每戶月用水不超過，按元/收費(fèi)；

②若超過，但不超過，則超過的部分按元/收費(fèi)，未超過部分按①標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；

③若超過，超過的部分按元/收費(fèi)，未超過部分按②標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；

（1）若用水，應(yīng)交水費(fèi)______元；(用含的式子表示)

（2）小明家上個(gè)月用水，交水費(fèi)元，求的值；

（3）在（2）的條件下，小明家七、八兩個(gè)月共交水費(fèi)元，七月份用水超過，但不足，八月份用水超過，當(dāng)均為整數(shù)時(shí)，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，∠ABC=45°，E、F分別在CD和BC的延長線上，AE∥BD，∠EFC=30°， AB=2.

求CF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】多邊形上或內(nèi)部的一點(diǎn)與多邊形各頂點(diǎn)的連線，可以將多邊形分割成若干個(gè)小三角形．如圖，給出了四邊形的三種具體分割方法，分別將四邊形分割成了2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)小三角形，這樣我們就可以借助研究三角形的經(jīng)驗(yàn)研究四邊形了．

圖①被分割成2個(gè)小三角形

圖②被分割成3個(gè)小三角形

圖③被分割成4個(gè)小三角形

（1）請按照上述三種方法分別將圖中的六邊形進(jìn)行分割，并寫出每種方法所得到的小三角形的個(gè)數(shù)：

圖①被分割成 個(gè)小三角形、圖②被分割成 個(gè)小三角形、圖③被分割成 個(gè)小三角形；

（2）如果按照上述三種分割方法分別分割邊形，請寫出每種方法所得到的小三角形的個(gè)數(shù)(用含的代數(shù)式寫出結(jié)論即可，不必畫圖)：按照上述圖①、圖②、圖③的分割方法，邊形分別可以被分割成 、 、 個(gè)小三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知□ABCD，延長AB到E使BE=AB，連接BD，ED，EC，若ED=AD．

（1）求證：四邊形BECD是矩形；

（2）連接AC，若AD=4，CD= 2，求AC的長．

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同步練習(xí)冊答案