【題目】如圖,ADABC的角平分線(xiàn),添加下列條件能使ABD≌△ACD的是(

ABAC;②ABAD;③∠ADB90°;④BDCD.

A.①②③B.①②④C.①③D.①③④

【答案】C

【解析】

根據(jù)ADABC的角平分線(xiàn),并BADCAD的公共邊,即有一個(gè)角和一條邊對(duì)應(yīng)相等這兩個(gè)條件,根據(jù)全等三角形的判定定理,只需要在添加一個(gè)鄰角或者對(duì)角,或者一條夾邊即可判斷兩個(gè)三角形全等,以此來(lái)判斷即可得到結(jié)果.

解:∵ADABC的角平分線(xiàn),

,并BADCAD的公共邊,

當(dāng)添加①ABAC時(shí),可用SAS證明ABD≌△ACD;

當(dāng)添加②ABAD時(shí),無(wú)法證明ABD≌△ACD;

當(dāng)添加③∠ADB90°時(shí),∠ADB=∠ADC90°,可用ASA證明ABD≌△ACD;

當(dāng)添加④BDCD時(shí),無(wú)法證明ABD≌△ACD.

綜上所述,正確的只有①③.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一張三角形紙片ABC,其中BAC=60°,BC=6,點(diǎn)D是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),將BD,CD翻折使得B′,C′分別落在AB,AC邊上,(B與B′,C與C′分別對(duì)應(yīng)),點(diǎn)D從點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)C,△B′C′D面積的大小變化情況是(  )

A. 一直減小 B. 一直不變 C. 先減小后增大 D. 先增大后減小

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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)DDEAB于點(diǎn)E.

(1)求證:△ACD≌△AED;

(2)若∠B=30°,CD=2,求BD的長(zhǎng).

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【題目】已知,如圖,ABC是等邊三角形,AE=CD,BQADQ,BEAD于點(diǎn)P,下列說(shuō)法:①∠APE=C,AQ=BQ,BP=2PQ,AE+BD=AB,其中正確的個(gè)數(shù)有( )個(gè)。

A. 4B. 3C. 2D. 1

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【題目】拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,0),B,0),且與y軸相交于點(diǎn)C

1求這條拋物線(xiàn)的表達(dá)式

2)求∠ACB的度數(shù);

3設(shè)點(diǎn)D是所求拋物線(xiàn)第一象限上一點(diǎn),且在對(duì)稱(chēng)軸的右側(cè),點(diǎn)E在線(xiàn)段AC上,且DEAC,當(dāng)DCEAOC相似時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AD=6,點(diǎn)E是邊CD上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E不與端點(diǎn)C,D重合),AE的垂直平分線(xiàn)FG分別交AD,AE,BC于點(diǎn)F,H,G.當(dāng)=時(shí),DE的長(zhǎng)為( )

A. 2 B. C. D. 4

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【題目】某校組織一項(xiàng)公益知識(shí)競(jìng)賽,比賽規(guī)定:每個(gè)班級(jí)由2名男生、2名女生及1名班主任老師組成代表隊(duì).但參賽時(shí),每班只能有3名隊(duì)員上場(chǎng)參賽,班主任老師必須參加,另外2名隊(duì)員分別在2名男生和2名女生中各隨機(jī)抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任組成了代表隊(duì),求恰好抽到由男生甲、女生丙和這位班主任一起上場(chǎng)參賽的概率.(請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖列表列舉等方法給出分析過(guò)程)

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【題目】如圖,在中.

利用尺規(guī)作圖,在BC邊上求作一點(diǎn)P,使得點(diǎn)PAB的距離的長(zhǎng)等于PC的長(zhǎng);

利用尺規(guī)作圖,作出中的線(xiàn)段PD.

要求:尺規(guī)作圖,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡,并把作圖痕跡用黑色簽字筆描黑

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(1)如圖1,求證:AE=BF;

(2)連接DF,若tanBAG=,AB=2,求△ADF的面積.

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