【題目】育紅中學(xué)在元旦舉行了一次成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,滿(mǎn)分為分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)到分及分以上為合格,達(dá)到分或分為優(yōu)秀.這次競(jìng)賽中甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的折線(xiàn)圖如圖所示:
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | |||||
乙組 |
(1)求出成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表中,的值;
(2)張明說(shuō):“這次競(jìng)賽我得了分,在我們小組中排名屬于中游略偏上!”觀(guān)察上面的表格和折線(xiàn)圖,判斷張明是甲、乙哪個(gè)組的學(xué)生,簡(jiǎn)單說(shuō)明理由.
(3)乙組同學(xué)說(shuō)他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于甲組,所以他們組的成績(jī)好于甲組,但是甲組同學(xué)不同意乙組同學(xué)的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于乙組.請(qǐng)你寫(xiě)出兩條支持甲組同學(xué)觀(guān)點(diǎn)的理由.
【答案】(1)分,;(2)他是乙組的學(xué)生;(3)①甲組的平均分高于乙組,即甲組的總體平均水平高;②甲組的方差比乙組小,即甲組的成績(jī)比乙組穩(wěn)定.
【解析】
(1) 由折線(xiàn)圖中數(shù)據(jù),根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)的定義求解可得;
(2) 根據(jù)中位數(shù)的意義求解可得;
(3)可從平均數(shù)和方差兩方面闡述即可;
解:(1)(分)
乙組得分依次是:,,,,,,,,,,中位數(shù)n=.
(2)因?yàn)榧捉M中位數(shù)是分,乙組中位數(shù)是分,張明的成績(jī)分位于小組中上游,所以他是乙組的學(xué)生.
(3)①甲組的平均分高于乙組,即甲組的總體平均水平高;
②甲組的方差比乙組小,即甲組的成績(jī)比乙組穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
∵ =×,=×,=×,…,=×,
∴+++…+=×+×+×+…+×
=×=×=.
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)在和式+++…中,第100項(xiàng)是 ;
(2)化簡(jiǎn)+++…+,并求n=100時(shí)分式的值;
(3)根據(jù)上面的方法,解方程:++=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)已知E,F分別為正方形ABCD的邊BC,CD上的點(diǎn),AF,DE相交于點(diǎn)G,當(dāng)E,F分別為邊BC,CD的中點(diǎn)時(shí),有:①AF=DE;②AF⊥DE成立.
試探究下列問(wèn)題:
(1)如圖1,若點(diǎn)E不是邊BC的中點(diǎn),F不是邊CD的中點(diǎn),且CE=DF,上述結(jié)論①,②是否仍然成立?(請(qǐng)直接回答“成立”或“不成立”),不需要證明)
(2)如圖2,若點(diǎn)E,F分別在CB的延長(zhǎng)線(xiàn)和DC的延長(zhǎng)線(xiàn)上,且CE=DF,此時(shí),上述結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫(xiě)出證明過(guò)程,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AE和BF,若點(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),請(qǐng)判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形”中的哪一種,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試,為了解測(cè)試結(jié)果,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析,將成績(jī)分為三個(gè)等級(jí):不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次測(cè)試,一共抽取了名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(注:扇形圖補(bǔ)百分比,條形圖補(bǔ)“優(yōu)秀”人數(shù)與高度);
(3)若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績(jī),該校學(xué)生有1200人,請(qǐng)你估計(jì)此次測(cè)試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著私家車(chē)的增加,城市的交通也越老越擁擠,通常情況下,某段高架橋上車(chē)輛的行駛速度y(千米/時(shí))與高架橋上每百米擁有車(chē)的數(shù)量x(輛)的關(guān)系如圖所示,當(dāng)x≥10時(shí),y與x成反比例函數(shù)關(guān)系,當(dāng)車(chē)行駛速度低于20千米/時(shí),交通就會(huì)擁堵,為避免出現(xiàn)交通擁堵,高架橋上每百米擁有車(chē)的數(shù)量x應(yīng)該滿(mǎn)足的范圍是( 。
A. x≤40 B. x≥40 C. x>40 D. x<40
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中, A=80, ABC與ACD的平分線(xiàn)交于點(diǎn)A1,得A1; A1BC與A1CD的平分線(xiàn)相交于點(diǎn)A2,得A2;……; A7BC與A7CD的平分線(xiàn)相交于點(diǎn)A8,得A8,則A8的度數(shù)為()
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在等邊△ABC中,點(diǎn)D.E分別在邊BC,AB上,且BD=AE,AD與CE交于點(diǎn)F.
(1)求證:AD=CE
(2)求∠DFC的度數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某天貓店銷(xiāo)售某種規(guī)格學(xué)生軟式排球,成本為每個(gè)30元.以往銷(xiāo)售大數(shù)據(jù)分析表明:當(dāng)每只售價(jià)為40元時(shí),平均每月售出600個(gè);若售價(jià)每上漲1元,其月銷(xiāo)售量就減少20個(gè),若售價(jià)每下降1元,其月銷(xiāo)售量就增加200個(gè).
(1)若售價(jià)上漲m元,每月能售出 個(gè)排球(用m的代數(shù)式表示).
(2)為迎接“雙十一”,該天貓店在10月底備貨1300個(gè)該規(guī)格的排球,并決定整個(gè)11月份進(jìn)行降價(jià)促銷(xiāo),問(wèn)售價(jià)定為多少元時(shí),能使11月份這種規(guī)格排球獲利恰好為8400元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想了解全校3000名同學(xué)對(duì)新聞、體育、音樂(lè)、娛樂(lè)、戲曲五類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)況,從中抽取了一部分同學(xué)進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,利用所得數(shù)據(jù)繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖:根據(jù)圖中所給信息,全校喜歡娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目的學(xué)生大約有( )人.
A. 1080 B. 900 C. 600 D. 108
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